Edad

Páginas: 4 (826 palabras) Publicado: 15 de noviembre de 2012
“Habilidades y destrezas motrices básicas: análisis y evolución”
“Habilidades y destrezas motrices básicas: análisis y evolución”
EDAD | DESARROLLO | HABILIDADES MOTORAS BASICAS |
| FISICO |AFECTIVO-SOCIAL | PERCEPTIVO Y COGNITIVO | DESPLAZAMIENTOS | SALTOS | MANIPULACIONES | GIROS |
6 años | Desaparecen los dientes de leche. Emergen los primeros molares permanentes.SueleadelgazarReacciona con su cuerpo: atraviesa todas las emociones y pasa del llanto a la risa, de la serenidad a la violencia, del cariño a la indiferencia con mucha facilidad.Suele ser muy activo. | Respeta suslugares, esconde tesoros, tiene sus pertenencias. Hay un mayor asentamiento de su personalidad.Se despiertan los sentimientos de adaptación al entorno: le da importancia a quienes le manifiestan cariño ointerés por sus actividades. Imita a las personas que le demuestran afecto. Juega a cumplir con los roles que admira.Se despierta la necesidad de tener amigos: no se queja tanto de los demás, compartesus pertenencias y es más leal con el grupo. | No posee una visión global de la realidad ni relaciona las partes con el todo. Sus ideas se basan en experiencias tangibles y en hechos concretos.Aprendepalabras nuevas, lo que le permite ir abriéndose al pensamiento abstracto.Observa e investiga todo lo que lo rodea.Las rabietas son sustituidas por discusiones, comienza a entender por qué no tieneque hacer lo “prohibido”.Suele mezclar ideas imaginarias con datos de la realidad. | MARCHAEs un patrón motriz dominado y se realiza de forma automática.CARRERADos etapas:1) aumento de la longitud delos pasos.2) mayor flexión de la pierna que vuelve.Capacidad de equilibrio y coordinación | Utiliza los brazos como hacia adelante: impulso.Posición cunclillas.Mayor coordinaciónFuerza en lasextremidades inferioresMejora el equilibrio | LANZAMIENTOFase preparatoria, posición de flexión.Movimiento hacia adelante y abajoFlexión del tronco y movimiento hacia adelante del brazo hacia adelante.Apoyo...
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