educ.tabajo
Páginas: 26 (6498 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2014
En la escuela bolivariana Pedro Castillo se observó que la estructura organizativa está comprendida en diferentes departamentos y directrices, comenzando por la mayor autoridad de la institución como lo es el director de la escuela, luego la subdirección y la coordinadora pedagógica.
Director: es la persona encargada de velar por el buen funcionamiento de la institución, desde elinicio del año escolar hasta su culminación, programación de todas las actividades y comisiones para el logro de las metas trazadas; planificar las reuniones con el personal docente, administrativo, obreros, especialistas, comunidad educativa para realizar el P.E.I.C (Proyecto Educativo Integral Comunitario). Reglamento interno de la institución conjuntamente con la comunidad educativa; comisiones detrabajos de proyecto anual como: Día del obrero educacional, juramentación de la cátedra bolivariana, parrandas navideñas, cantaclaro, carnaval, semana santa, aniversario de la escuela, día de las madre, día del padre, primera comunión, acto de grado de educación inicial y de 6tº grado, cierre del año escolar, programación de cupos disponibles para los nuevos ingresos, estar pendiente de todoslos recaudos exigidos por la zona educativa y que los mismos se entreguen a tiempo.
Subdirección: encargada de todo lo administrativo como estadísticas al día; asistencia de docentes a la escuela. Reposo debidamente avalados por el I.P.A.S.M.E, guardias de los docentes de los docentes de entrada y salida; como también lo del personal administrativo y obrero.
Coordinador Pedagógico: pendientedel buen funcionamiento en el área educativa como P.A (Proyecto de Aprendizaje), plan diario, evaluación de los niños revisión de las actividades del aula. Que los salones estén debidamente ambientados. Y acompañamiento de aulas.
A parte se desprenden otros departamentos como orientación, psicopedagogía, salud, música consejo docente, seguidamente está el modulo conservacionista que estáconformado por el resto de los docentes, alumnos, padres, representantes personal obrero que allí labora.
CLIMA ORGANIZACIONAL:
El clima organizacional que se observa en la institución evidencia comunicación y respeto en líneas de mando ya que cada uno de los departamentos cumplen la función establecidas para la cual están asignadas, además de ello todas las personas que laboran en lainstitución son muy participativas y colaboradoras en las actividades que allí se realizan; a la hora de abordar los proyectos, los docentes se reúnen para ponerse de acuerdo y trabajar en bases de necesidades de grupo y así demuestran que siempre están los valores y el respeto presente en sus actividades.
El personal administrativo está constituido por 2 secretarias y 2 asistentes deinformática la cual funcionan correctamente. El proyecto de alimentación escolar (P.A.E), funciona de lunes a viernes desde las 7:00 am hasta las 3:30 pm siendo las personas responsables de distribuir los alimentos, las cooperativas que funcionan en la zona educativa; estos alimentos tienen que llegar cada 15 días la cual es pesada y contada en presencia de la asociación civil, docentes de guardias ymadres colaboradoras. En la cocina trabajan 12 madres colaboradoras cada una con una labor específica. Este proyecto escolar cumple con los requisitos exigidos, menú, indumentarias, exámenes de piel para la manipulación de alimentos.
Proyecto barrió adentro: este proyecto funciona desde las 7:30am hasta las 3:30pm. Este constituido por 2 médicos encargados uno venezolano y uno cubano y laenfermera de guardia donde prestan su servicio gratuito a los estudiantes y personal que labora en la institución.
El comedor escolar tiene una estructura física adecuada con cerámica de color blanco en buen estado, al final se encuentra la cancha deportiva y un salón donde se guardan las pelotas, cono, tacos, mallas e indumentarias deportivas. Encontrándose cerca del comedor otros...
En la escuela bolivariana Pedro Castillo se observó que la estructura organizativa está comprendida en diferentes departamentos y directrices, comenzando por la mayor autoridad de la institución como lo es el director de la escuela, luego la subdirección y la coordinadora pedagógica.
Director: es la persona encargada de velar por el buen funcionamiento de la institución, desde elinicio del año escolar hasta su culminación, programación de todas las actividades y comisiones para el logro de las metas trazadas; planificar las reuniones con el personal docente, administrativo, obreros, especialistas, comunidad educativa para realizar el P.E.I.C (Proyecto Educativo Integral Comunitario). Reglamento interno de la institución conjuntamente con la comunidad educativa; comisiones detrabajos de proyecto anual como: Día del obrero educacional, juramentación de la cátedra bolivariana, parrandas navideñas, cantaclaro, carnaval, semana santa, aniversario de la escuela, día de las madre, día del padre, primera comunión, acto de grado de educación inicial y de 6tº grado, cierre del año escolar, programación de cupos disponibles para los nuevos ingresos, estar pendiente de todoslos recaudos exigidos por la zona educativa y que los mismos se entreguen a tiempo.
Subdirección: encargada de todo lo administrativo como estadísticas al día; asistencia de docentes a la escuela. Reposo debidamente avalados por el I.P.A.S.M.E, guardias de los docentes de los docentes de entrada y salida; como también lo del personal administrativo y obrero.
Coordinador Pedagógico: pendientedel buen funcionamiento en el área educativa como P.A (Proyecto de Aprendizaje), plan diario, evaluación de los niños revisión de las actividades del aula. Que los salones estén debidamente ambientados. Y acompañamiento de aulas.
A parte se desprenden otros departamentos como orientación, psicopedagogía, salud, música consejo docente, seguidamente está el modulo conservacionista que estáconformado por el resto de los docentes, alumnos, padres, representantes personal obrero que allí labora.
CLIMA ORGANIZACIONAL:
El clima organizacional que se observa en la institución evidencia comunicación y respeto en líneas de mando ya que cada uno de los departamentos cumplen la función establecidas para la cual están asignadas, además de ello todas las personas que laboran en lainstitución son muy participativas y colaboradoras en las actividades que allí se realizan; a la hora de abordar los proyectos, los docentes se reúnen para ponerse de acuerdo y trabajar en bases de necesidades de grupo y así demuestran que siempre están los valores y el respeto presente en sus actividades.
El personal administrativo está constituido por 2 secretarias y 2 asistentes deinformática la cual funcionan correctamente. El proyecto de alimentación escolar (P.A.E), funciona de lunes a viernes desde las 7:00 am hasta las 3:30 pm siendo las personas responsables de distribuir los alimentos, las cooperativas que funcionan en la zona educativa; estos alimentos tienen que llegar cada 15 días la cual es pesada y contada en presencia de la asociación civil, docentes de guardias ymadres colaboradoras. En la cocina trabajan 12 madres colaboradoras cada una con una labor específica. Este proyecto escolar cumple con los requisitos exigidos, menú, indumentarias, exámenes de piel para la manipulación de alimentos.
Proyecto barrió adentro: este proyecto funciona desde las 7:30am hasta las 3:30pm. Este constituido por 2 médicos encargados uno venezolano y uno cubano y laenfermera de guardia donde prestan su servicio gratuito a los estudiantes y personal que labora en la institución.
El comedor escolar tiene una estructura física adecuada con cerámica de color blanco en buen estado, al final se encuentra la cancha deportiva y un salón donde se guardan las pelotas, cono, tacos, mallas e indumentarias deportivas. Encontrándose cerca del comedor otros...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.