Educación y Sexualidad Van De La Mano

ESCUELA Y SEXUALIDAD VAN DE LA MANO



LUZ NANCY OCHOA
FILADELFO POVEDA
JAIME LADINO
MARCELA SALAZAR AMAYA

UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA PARA EL DESARROLLO CULTURAL Y SOCIAL
VICERRECTORÍA DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA
BOGOTÁ
2011

ESCUELA Y SEXUALIDAD VAN DE LA MANO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE-METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN-



LUZ NANCY OCHOA
FILADELFO POVEDA
JAIME LADINO
MARCELA SALAZAR AMAYA

Propuesta de Grado para optar título de Especialista en Pedagogía de la Lúdica para el desarrollo cultural y social

Asesor:
FERNANDO ESTUPIÑAN
Docente Académico

UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA PARA EL DESARROLLO CULTURAL Y SOCIALVICERRECTORÍA DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA
BOGOTÁ
2011

Nota de aceptación

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Presidente del jurado

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Jurado

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Jurado

Bogotá, Septiembre, 2011AGRADECIMIENTOS

El sentir que se lucha por ser mejor ser humano, discípulo y maestro
Han sido las constantes de nuestras vidas desde
La decisión de asumir ser formadores. Con ella,
En acto de buena fé, nos entregamos,
Comprometimos y actuamos.
Por esto, damos gracias a Dios por permitirnos
seguir creciendo en el conocimiento,
a nuestras familias por regalarnos
el tiemponecesario para seguir surgiendo,
a nuestros compañeros quienes con su actuar y experiencia
cada instante nos dejaron enseñanzas
y todos los profesores que vivieron este reto con nosotros
aportando su saber.



“En el otro me niego, me afirmo, me repito,
Sólo su sangre da fe de mi existencia”Octavio Paz
CONTENIDO
Pág.

INTRODUCCIÓN
1. PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Formulación
1.3 Antecedentes
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos específicos
3.2 Objetivos generales
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 MARCO CONCEPTUAL
4.1.1 La sexualidad desde el nacimiento
4.1.2 La importancia del contacto y el cuidado
4.1.3Educación y sexualidad
4.1.4 El rol de la familia
4.1.5 El rol de la Escuela
4.1.6 Estereotipos en la afectividad y la sexualidad
4.1.7 Comunicación y género
4.1.8 Propiciar la comunicación como herramienta de fortalecimiento
4.1.9 Jóvenes especialmente vulnerables
4.1.10 La incidencia de los cambios sociales
4.2 MARCO CONTEXTUAL
4.3 MARCO TEÓRICO
4.3.1 Sentido del sexo y la sexualidad en losjóvenes
4.3.2 Adolescencia, Identidad y Cultura
4.3.3 Educación sexual a través del tiempo en la escuela
4.3.4 Compromiso de la escuela
4.4. MARCO LEGAL
5. DISEÑO METODOLÓGICO
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
5.3 INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
5.3.1 Observación
5.3.2 Encuesta
5.3.3 Entrevista
5.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS
5.4.1 Análisis de resultados dela observación del taller. Temática: consecuencias del embarazo a temprana edad.
5.4.2 Análisis de resultados del taller. Temática: Mitos del embarazo
5.4.3 Análisis de resultados de la encuesta a estudiantes
5.4.4 Análisis de resultados de la encuesta aplicada a Padres de Familia
5.5 DIAGNÓSTICO
6. PROPUESTA
6.1 TÍTULO
6.2 DESCRIPCIÓN
6.3 JUSTIFICACIÓN
6.4 OBJETIVO
6.5 ESTRATEGIAS YACTIVIDADES
6.5.1 Taller 1. Identificándome en el naipe
6.5.2 Taller 2. Lanzando mi afecto
6.5.3 Taller 3. Tiro al SI o al NO
6.5.4 Taller 4. Reafirmo mi sexualidad a través del domino
6.5.5 Taller 5. ¿Creer o no creer?
6.5.6 Taller 6. Mi razón antes que mi emoción
6.5.7 Taller 7. Mis padres me hablan de sexualidad
6.6 CONTENIDOS
6.7 PERSONAS RESPONSABLES
6.8 BENEFICIARIOS
6.9...