educacion como praxis politica

Educación Como Praxis Política
Actividad Política y Pedagógica
La actividad política y pedagógica se refiere a la intervención de las escuelas para educación política de la sociedad.
Citare la siguiente frase “ El sistema escolar de cualquier sociedad es reflejo fiel de la política e ideología de los grupos gobernantes o de los partidos político en el poder. Si unasociedad evoluciona el sistema educativo tiende a evolucionar con ella ; si una sociedad entra en crisis muy pronto la escuela reflejara la misma crisis”. Para esta frase tomare por ejemplo a México y China; ambos con sistemas educativos diferentes, por un lado México con un sistema educativo subdesarrollado y con un país en vías de desarrollo y por otro lado China un paísdesarrollado de primer mundo con un sistema educativo más eficiente y mucho más completo que el mexicano. Ambos cabe destacar que reflejan su nivel Político-Educativo a un distinto nivel.
La escuela es la pionera en llevar a cabo la política pedagógica la cual lleva la función de guiar a los individuos a través de una educación controlada desde el ámbito político. Aun estado le va convenir y le va interesar la educación dese un primer término económico y social ya que ellos llevan el control de sus pobladores entre menos halla gente con estudios más va a ser el fácil manejo de las masas.
Se toma en cuenta también que no hay escuela que no este coludida a la política, se toma las ventajas y desventajas que esta tiene alsistematizar el sistema educativo para fines no muy agradables(tomando a gente y convirtiéndola en robots sistemáticos para cumplir una sola función) y otras muy agradables que creo nos gustarían a todos como el capacitar a gente en el ramo que le corresponde que desde que estén en la escuela se lleve a cabo la inducción de profesionales en su campo laboral yconvertirlos en gente capacitada capaz de sobresalir de entre las grandes de mediocridad inconsciente.
Inculcación Ideológica
Alguna vez dijo un pastor “El que no tenga ideología que arroje la primera piedra” a esto lo que trata de interpretar es realizar la práctica de la ideología. Los gobernantes se valen de la escuela para tener un control social ya que es importantepara ellos, en una parte de lo que la clase burguesa cuyo objetivo era acreditar la escuela católica.
Ya sea en toda practica pedagógica el estudiante adquiera conocimientos, la escuela tiene como misión inculcar el amor, el orden, sacrificio y virtud; el comportamiento y el pensamiento son realidades concretas de conceptos abstractos la visión del mundo las cuales son las ideasconocimiento creencia y valores. La ideología se impone a todos consiente e inconsciente.
Prepara personas adaptables a la sociedad esta ideología explica al idealismo alejado de una concreción diaria en el nivel escolar ideológico hay múltiples formas:
*Selectividad escolar: en este punto trata de la igualdad de oportunidades y relaciones pedagógicas en la que variosestudiantes no entran a la universidad se refiere a una restricción y un fracaso, dice que la inteligencia se imparte entre los de la capacidad económica de estudiantes aquellos que tiene derecho a recibir educación amplia, discriminación.
Se realiza una selectividad con mayor control y seleccionan a los mejor económicamente posicionados y a los que no cuentan con recursos losexcluyen, esto afecta a todos los que no llegaron a no entrara a la escuela y optan por ponerse a trabajar.
*exámenes a estudiantes segregados y excluidos: son los exámenes de admisión con el objetivo de eliminar la mitad de los estudiantes que participaron en el procedimiento de examen de admisión. Estos exámenes se les otorgan a los estudiantes que tienen las posibilidades...