educacion inical tesis hecha

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR












ÁMBITO DE MATRIZ DE ANALISIS DE COYUNTURA



Realizado por.
















VALENCIA, NOVIEMBRE 2011.
ÁMBITOS DE ANÁILISIS DE CONYUTURA.

ÁMBITO GEOHISTÓRICO:



ÁMBITO ECONÓMICO:ÁMBITO SOCIO-POLITICO:



ÁMBITO SOCIO-EDUCATIVO Y PEDAGOGICO.















CUADRO COYUNTURAL SOCIOEDUCATIVO
1. CONTEXTO
2. ÁMBITOS
1.1 FAMILIA
2.2 ESCUELA
2.2 COMUNIDAD
2.1 GEOHISTÓRICO
Primeras familias que habitaron la comunidad: Yasmin de Reyes, Ellenis Serga, Francys Ceballos, Rudy Tovar, Olía Rodríguez y Flor Álvarez.
Este centro educativo fue inaugurado el día 03de junio de 2008
Fundada el siete (07) de septiembre del año 2006,
2.2 SOCIO-POLITICO
En cuanto a la militancia política, se observa que gran parte de las familias de esta comunidad es muy revolucionaria, y siempre esta participando en eventos relacionados a la política ideada por nuestro presidente
Actualmente, hay una incidencia de participación del Consejo Comunal en el funcionamiento delC.E.R.I Zaida Gisela Cedeño de Escobar; facilitando material educativo, y observando la labor del personal docente, administrativo y obrero.
Algunos sectores cuentan con organizaciones de empoderamiento, como son Consejo comunal, y cooperativas.
2.3 ECONÓMICO
En cuanto a las familias, existe un gran número de personas sin empleo, en especial juventud, pero también observamos que existen otrogrupo de personas trabajadoras, bien sea en el sector de construcción, domésticas, obreros, existen también profesionales, que cada día buscan el sustento para sus hogares.
Asimismo, observamos que los recursos económicos con que cuenta la institución provienen en gran parte por no decir el total de la Fundación Regional Caracas, que es el organismo encargado de cubrir todos los gastos de lainstitución y del personal que allí labora.
Dentro de la comunidad funcionan un mercal, panadería, pequeñas bodegas, peluquerías, igualmente esta comunidad se beneficia con actividades económicas de las adyacencias como del sector industrial y del comercio, cuanta igualmente con cooperativas de carritos particulares, que hacen el transporte en la parte interna de la comunidad.

2.4 IDEOLOGICO /CULTURAL
En esta comunidad se observa gran cantidad de familias con un léxico muy pobre, y muy apáticos a mejorar su cultura, su educación. No participan en eventos culturales, y muy pocos profesan la religión a la que pertenecen.
En cuanto a la formación del personal que labora en la institución, se observa que cuenta con un personal en proceso de formación y con mucho ahínco, buscando cada díala superación, estudiando para lograr alcanzar metas trazadas. Asimismo la región existente dentro de esta institución es igualmente Evangélica y católica. De igual manera, observamos que dentro de la institución siempre se están realizando y festejando fechas tradicionales, efemérides, cierre de proyectos, entre otros.
El lenguaje utilizado en la comunidad es muy coloquial, por ser unacomunidad relativamente nueva su fundación no hay una costumbre autóctona de la comunidad, ya que es la unión del conglomerado de todas las costumbres de sus habitantes, celebrando fiestas tradicionales comunes como carnavales, navidades. En cuanto a las creencias religiosas, existe gran parte de la comunidad que es Evangélica, ya que cuenta con una Iglesia dentro de la comunidad perteneciente a esareligión, igualmente, existen católicos.
En cuanto a la música, no existen conjuntos musicales en la comunidad; pero si cuenta actualmente con una casa de la cultura, la cual funciona en el sector III de la ciudadela, aquí se dictan talleres.
2.5 SOCIO EDUCATIVO-PEDAGOGICO
Algunas familias, aunque muy pocas que no le dan el valor y la importancia de que sus hijos acudan a estos centros a recibir...