EDUCACION PRA LA SALUD

Educación
para la Salud

Concepto de Educación para la
salud
 “Trata

de construir unos conocimientos, y
crear unas actitudes y unos hábitos de
higiene física y mental, que permitan un
desarrollo sano y una mejor calidad de
vida personal y colectiva. La salud no es
solamente la ausencia de enfermedad,
sino que el que una persona éste sana,
implica gozar de un bienestar físico,
psíquico ysocial”

Objetivos de educación para la salud


Formar personalidades autónomas, capaces de construir
su propio estilo de vida y conseguir un equilibrio que le
proporcione un bienestar tanto en el terreno físico como
en el psíquico y el social.



Despertar y estimular el interés y el gusto, por el deporte y
la actividad física, como medios para disfrutar de una vida
saludable.

Objetivos de educaciónpara la salud


Facilitar los medios para que los educandos tomen conciencia de
sus propias estados psíquicos y físicos de sus hábitos. Construya
un conocimiento, tanto en los procesos que suceden en su
organismo como del funcionamiento de sus relaciones personales
y sociales.



Apreciar el propio cuerpo y utilizar los conocimientos sobre el
funcionamiento, posibilidades y limitaciones, con elfin de
consolidar hábitos saludables en lo físico, fisiológico y sexual.

La transversalidad de la educación para la
salud
La "transversalidad", por principio, invita a toda la
comunidad educativa a reflexionar de forma crítica sobre
su propia postura ante conceptos, actitudes, valores,
normas, estrategias de enseñanza, etc., de forma que se
busque coherencia entre lo que se dice y lo que sehace, sin
olvidar la influencia de la sociedad

Módulos temáticos de educación para la salud
 El cuidado personal y ambiental 
 El equilibrio personal 
 Los problemas de la sociedad de consumo

y su influencia en la salud 
 La Alimentación saludable y solidaria con
el medio
 La Promoción de estilos de vida
saludables. 

Proyecto curricular de centro y educación
para la salud
La moderna idea desalud, así como las nuevas
concepciones sobre la forma en que una persona elabora
sus conocimientos y es responsable de la construcción de
su estilo de vida, constituyen un prisma especial que nos
permite acercarnos a las exigencias educativas desde
perspectivas innovadoras.

En el proyecto curricular y en las programaciones
de la educación para la salud en el aula


Una implicación de todoslos miembros de la comunidad educativa:
alumnos, padres, profesores, personal no docente, sanitarios, etc., de
otra forma, difícilmente se conseguirá el objetivo de crear actitudes
y hábitos saludables. 



Una contextualización de los Objetivos Generales de la Etapa,
estableciendo relaciones entre las capacidades del alumnado a
fomentar y los contenidos de salud seleccionados. 

En el proyectocurricular y en las programaciones
de la educación para la salud en el aula


•

Determinar un Currículo de Salud basado en las exigencias
sociales, el grado de madurez del alumnado, sus motivaciones,
conocimientos y habilidades que debe poseer para participar en
una sociedad en continua crisis.
Tener presentes los objetivos de salud en los criterios
metodológicos y de evaluación. Para organizarlas estrategias
didácticas adecuadas es necesario establecer una coherencia entre
las características de los temas transversales y la forma en que se
aprenden.

Educación para la salud como proceso
educativo
Enseñanza
Las actividades de enseñanza buscan desarrollar las facultades
individuales para conseguir los objetivos de la acción de capacitación.
Para conseguir una enseñanza efectiva serequiere de objetivos
educativos, adaptados a las características de las personas a las que se
dirige la educación, así como a la disposición de recursos
educativos propios y apropiados.

Educación para la salud como proceso
educativo
Aprendizaje
La metodología educativa debe estar relacionada con las
características particulares de los receptores. Sin embargo, en
todos los casos se deben realizar...