Educacion y cultura fisica

El debate necesario entre la educación física, la cultura física y la actividad física: una reflexión para la formación profesional del estudiante
PEDRO REYNAGA ESTRADA,1 JUAN LÓPEZ-TAYLOR,2 MARTÍN F. GONZÁLEZ VILLALOBOS,3 ANDRÉ M. MIRANDA CAMPOS4

Resumen
Este ensayo propone establecer a la actividad física como objeto de estudio inter y transdisciplinar de la Cultura Física, de la EducaciónFísica y de las Ciencias del Movimiento en general. Se utiliza el concepto de actividad como el elemento esencial de análisis en el estudio materialista dialéctico de la cultura física. Este concepto integra las dimensiones sociales y corporales como un todo. Se establece a la cultura física como una disciplina científica que estudia las manifestaciones culturales de la actividad física.Descriptores: Cultura física, educación física, actividad física.

The necessary controversy between physical education, physical culture and physical activity: A reflection for the training professional of the student

Abstract
This paper proposes to establish the physical activity as object of study inter and trans disciplinar of the Physical Culture, Physical Education and of Sciences of theMovement in general. The concept of activity is in use as the essential element of analysis in the materialistic dialectical study of the physical culture. This concept to integrate the social and corporal dimensions as everything. The physical culture it is a scientific discipline that studies the cultural manifestations of the physical activity. Key words: Physical culture, Physical education,Physical activity.

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Artículo recibido el 22/05/2006 Artículo aceptado el 20/09/2006 Conflicto de interés no declarado

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1 Profesor Titular “B” de Tiempo Completo adscrito al Instituto de Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y al Deporte del Departamento de Ciencias del Movimiento Humano. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara.preynagaestrada@yahoo.com.mx, preynaga@cucs.udg.mx 2 Profesor Titular “B” de Tiempo Completo adscrito al Instituto de Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y al Deporte del Departamento de Ciencias del Movimiento Humano. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara. 3 Coordinador de la Carrera de Licenciatura en Cultura Física y Deportes. Centro Universitario de Ciencias de la Salud.Universidad de Guadalajara. 4 Director de Alto Rendimiento del CODE, Jalisco.

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Revista de Educación y Desarrollo, 7. Octubre-diciembre de 2007.

Reynaga Estrada, López-Taylor, González Villaseñor, Miranda Campos

ARTÍCULOS

Introducción

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ocar el tema de las llamadas “ciencias del movimiento”, es iniciar una polémica conceptual, disciplinar, profesional y científica en este campocomplejo. Con este ensayo, abordaremos paso a paso estas dimensiones del problema. Por ello, primeramente será importante delimitar la particularidad de cada una de ellas, para posteriormente entender sus conexiones. En este trabajo abordaremos dos disciplinas científicas básicas de las ciencias del movimiento: la educación física y la cultura física, además un elemento común de ambas: la actividadfísica. La educación física Delimitar las particularidades y relaciones entre la educación física y la cultura física no es una tarea sencilla, porque, apoyándonos en Brooks (1981), la primera utiliza el conocimiento de otras ciencias, y a su vez aporta conocimiento que otras disciplinas le aportan. Este problema aplica a la cultura física como cuerpo de conocimientos científicos: determinar susrelaciones con otras disciplinas está bien reconocido, pero es difícil delimitar su propio objeto de estudio. En tal sentido, dos conceptos esenciales que nos ayudarán a comprender la relación mutua entre la cultura física y la educación física es la interrelación disciplinar y la relación transdisciplinar. El primer concepto nos explica la influencia recíproca entre ambas disciplinas; y el segundo...