educadora de pàrvulos

Evaluación Diagnóstica Lenguaje (Compresión Lectora)
1º Nivel Transición. 2013

Nombre del alumno _________________________________________________

Edad________________________________________________________________

Evaluador ______________________________________Fecha ______________


1.- CONCIENCIA FONOLÓGICA

a.- Encierra en un círculo la vocal con la que comienza lapalabra avión (1Pto.)





A E I
O U



b.- Encierra en un círculo la palabra más larga (1Pto.) y pinta el dibujo de la palabra más corta. (1Pto.)



solmariposa







2.- APROXIMACIÓN Y MOTIVACIÓN A LA LECTURA.
L
SI
NO
a.- Sigue la lectura con el dedo (1pto.)



El Conejito

Un conejito blanco
Durmiendo esta
Un cazador seacerca
Y lo vera
Conejito arráncate
Conejito arráncate
De las balas pum pum pum
De las balas pum pum pum



3.- EXTRAER INFORMACIÓN.
Responde de acuerdo a la lectura informativa:

a.-¿Cual es el animalito que aparece en la poesía?: (1Pto.).



b.- ¿De que color es, el animalito? (1Pto.).




c.- ¿Qué persona se acerca? (1Pto.).






4.- PARAFRASEO (3 Pts.).
Narracon tus propias palabras la información del texto

Un conejito …………………………………………………………………. .…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………

5.- ARGUMENTACIÓN.
Responde las siguientes preguntas deacuerdo al cuento.

a.- ¿Cómo está el conejito? (1pto.)



b.- ¿Por qué el conejito se arranca? (1pto.)




c.- ¿Dónde vive el conejito? (1pto.)




6.- INCREMENTO DE VOCABULARIO:
Enel contexto del cuento escuchado define las siguientes palabras:

a.- Conejo:…………………………………………………………………………(1pto.)

b.- Dormir: ……………………………………………………………………. (1pto.)

c.-...