educadora de parvulos

FUNDACION EDUCATIVA DE MONTELIBANO
RUBRICA I TRIMESTRE
GRADO JARDIN 2013
DIMENSIÓN Y

LOGRO

LOGRO ADQUIRIDO

NO LOGRO

RECOMENDACIONES

COMPETENCIA
COGNITIVA
Capacidad para ubicar Identifica
nociones
situaciones
y objetos temporo-espaciales:
mediante la aplicación de arriba-abajo.
nociones
temporoespaciales
Arma
rompecabezas
de 2 y 6 partes.
(Madera).

Capacidad
paraestablecer
algunas
semejanzas y diferencias
entre elementos mediante
la
comparación
y
clasificación
de
sus
atributos (forma, color,
tamaño, uso, longitud).

Ubica objetos teniendo en Presenta dificultad ubicar
cuenta
las
nociones objetos teniendo en cuenta
arriba- abajo en cualquier las nociones arriba-abajo.
contexto.

Es importante realizar actividades
donde el niño puedaubicar y
reconocer las nociones arribaabajo.

Arma rompecabezas de 2 Presenta
dificultad
para
y 6 partes ubicando armar rompecabezas de 2 y
correctamente las fichas 6 partes
de madera.

Es importante armar en casa
rompecabezas de 2 y 6 piezas
utilizando
figuras grandes de
revistas.

Identifica los colores Reconoce en los objetos Presenta
dificultad
para
primarios (azul, rojo y desu medio los colores identificar
los
colores
amarillo).
primarios.
primarios en los objetos que
lo rodean.

Es importante trabajar en casa la
identificación de los colores
primarios en los objetos de su
medio.

Reconoce y nomina las
formas
geométricas
círculo, cuadrado y
triángulo.

Identifica y nomina las
formas
geométricas
círculo,
cuadrado
y
triángulo.

Presentadificultad
para Es importante interactuar con
reconocer
las formas objetos que tengan las formas
geométricas
círculo, geométricas y nominarlas.
cuadrado y triángulo.

COMUNICATIVA
Nomina
medio.

objetos

del Nomina los objetos del Presenta
dificultad
para Es importante abrir espacios de
medio y los clasifica según nominar los objetos del dialogo para que su niño-a
su función
medioy clasificarlos según nombre los objetos que le rodean
su función

Expresa con claridad Manifiesta
a
sus Presenta
dificultad
para Es importante aprovechar las
sus
necesidades compañeros y profesores expresar sus necesidades experiencias y salidas cotidianas
básicas.
sus necesidades básicas. básicas.
para enriquecer su vocabulario y
organizar de manera coherente
sus ideas.
Respondepreguntas Responde
preguntas
con coherencia.
acerca
de
sus
experiencias
cotidianas
con
espontaneidad
y
Capacidad para utilizar
coherencia.
los diferentes tipos de
lenguaje para establecer Asocia y reproduce Identifica y reproduce los
relaciones con los demás. sonidos en situaciones sonidos que escucha en el
cotidianas.

entorno
diferentes
cuerpo.

Presenta
dificultad
pararesponder con coherencia las
preguntas que se le hacen Es importante aprovechar las
acerca de sus experiencias experiencias y salidas cotidianas
para enriquecer su vocabulario y
cotidianas.
organizar de manera coherente
sus ideas logrando responder
preguntas y argumentando sus
respuestas.
utilizando
partes
del

Realiza ejercicios Sigue el modelo del Presenta
dificultadarticulatorios básicos.
ejercicio fono articulador.
imitar el ejercicio
articulador.
Interactúa
con
los
diferentes
géneros
literarios:
poesías,
canciones y cuentos.

Memoriza y expresa los
diferentes
géneros
literarios:
poesías,
canciones y cuentos.

para Es importante ejercitar ejercicios
fono articulatorios sugeridos por la
profesora.

Presenta
dificultad
para
memorizar y expresarlos
diferentes géneros literarios:
poesías,
canciones
y
cuentos.

Ejercita la espera del Respeta su turno para Presenta
dificultad
para
turno como interlocutor participar
en
una respetar su turno en una
en una conversación.
conversación.
conversación.

Es importante ejercitar los
diferentes géneros literarios:
poesías y canciones trabajados
en el grado.

Es importante crear...