Educar Como Dios Manda

Michael W. Apple - Educar “Como Dios manda”
El texto de Apple comienza contando la historia de Joseph, un estudiante de una escuela marginal ubicada en una ciudad muy pobre de EEUU. Donde lascondiciones tanto edilicias como de vida son infrahumanas. La historia de este alumno, es relatada por su maestra quien lo intenta ayudar durante todo un año, logrando que el chico progrese en las materiasque ella misma enseñaba. Al finalizar el año lectivo se le indica a la docente que el alumno debía repetir debido a que no había alcanzado con los objetivos previstos en dos materias. La docente,consciente de lo que esto significaba, no tiene más remedio que hacerlo repetir. Al año siguiente, Joseph queda en prisión.
En la historia se puede ver una clara presencia de pasos que la docente se veíaobligada a llevar a cabo por mera burocracia, así como también un gran desfasaje en cuanto a los contenidos a enseñar o los objetivos a alcanzar por los alumnos y la realidad que ellos vivían día adía.
El autor señala la insistencia que existe en los niveles de educación y en implantar exámenes y más exámenes, en la mercantilización de la enseñanza, acciones que suenan muy bien en abstractopero funcionan de una manera totalmente opuesta cuando llegan al nivel de las aulas.
Por otro lado, señala la frecuencia con la que la educación es concebida como una simple transmisión de conocimientosneutrales a los estudiantes. En este caso, el papel fundamental de la enseñanza es dotar a los estudiantes de los conocimientos necesarios para competir en un mundo como el nuestro, marcado por unoscambios incesantes. Esta interpretación de la “buena educación” no sólo margina la política del conocimiento, sino que también ofrece un papel muy poco activo a los estudiantes, a los enseñantes y alos miembros de la comunidad.
La mayoría de los modelos de educación ya existentes tienden a ratificar o, por lo menos, a no atajar de una manera activa, muchas de las desigualdades que tanto...