Ehs Test De Habilidades Sociales

TEST EHS



FICHA TÉCNICA DEL TEST EHS |
NOMBRE: | EHS, Escala de Habilidades Sociales |
AUTORA: | Elena Gismero González, Universidad Pontifica Comillas (Madrid), Facultad de Filosofía y Letras, Sección Psicología. |
APLICACIÓN: | Individual |
ÁMBITO DE APLICACIÓN: | Adolescente, 15 años |
DURACIÓN: | 15-20 minutos. |
FINALIDAD: | Evaluación de la atención y las habilidadessociales. |
BAREMACIÓN: | Baremos de población varones y jóvenes. |

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS Y ANÁLISIS
El EHS, está compuesto por 33 ítems, 28 de los cuales están redactados en el sentido de falta de aserción o déficit en habilidades sociales y 5 de ellos en el sentido positivo. Consta de 4 alternativas de respuesta, desde “No me identifico en absoluto; la mayoría de las veces no me ocurre ono lo haría” a “Muy de acuerdo y me sentiría o actuaría así en la mayoría de los casos”.
A mayor puntuación global, el sujeto expresa más habilidades sociales y capacidad de aserción en distintos contextos. El análisis factorial final revela 6 factores: autoexpresión en situaciones sociales, defensa de los propios derechos como consumidor, expresión de enfado o disconformidad, decir no y contarinteracciones, hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto.
Sus ámbitos de aplicación preferentes son el clínico y el investigador, adolescentes y adultos. El tiempo que se requiere para su contestación es de aproximadamente un cuarto de hora.

NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN

Normas Específicas
El EHS puede aplicarse de modo individual o colectivo. En suaplicación, el evaluador debe procurar mantener un buen clima y lograr una comunicación efectiva. Las instrucciones están incluidas en el impreso a rellenar por el sujeto, pero conviene explicitarlas por parte del investigador. Debemos recordar que el EHS no es una prueba de rendimiento y por lo tanto no existen respuestas correctas o incorrectas. Lo importante es que el sujeto se encuentre en un clima detranquilidad y responda del modo más sincero posible.
De igual forma debemos recordar el modo correcto de indicar la respuesta: rodear con un pequeño círculo la letra de la alternativa elegida, insistiendo en que no se tache con un aspa (ya que esto dificultaría la tarea posterior de corrección).
El tiempo de realización es ilimitado, pero debido a las características de la prueba y su brevedad,los sujetos no suelen tardar más de 15 o 20 minutos en realizarla.

Corrección y Puntuación
Las contestaciones anotadas por el sujeto en el ejemplar se corrigen muy fácilmente. Basta con sumar las puntuaciones marcadas como respuestas por columnas y finalmente, para la puntuación global, sumar las de cada factor.
Las puntuaciones mínimas y máximas que se obtienen en el EHS son las siguientes:Puntuación | I | II | III | IV | V | VI | Global |
Mínima | 8 | 5 | 4 | 6 | 5 | 5 | 33 |
Máxima | 32 | 20 | 16 | 24 | 20 | 20 | 132 |

Una vez obtenidas las puntuaciones del sujeto de estudio, debemos comparar con los baremos adecuados, dependiendo de la edad y el género. Con la puntuación en cada factor compararemos en las tablas el valor de Pc (percentil) correspondiente y traspasaremosese dato numérico obtenido a nuestra tabla “Perfil” del sujeto. Las puntuaciones obtenidas nos informarán de lo que se aproxima o dista nuestro sujeto de la media de la población. Por ejemplo, si nuestro sujeto es un varón joven y en el factor I ha obtenido en la prueba el valor de 25, al comparar en el baremo de jóvenes varones, vemos que el Pc acorde con esa puntuación es 45. Ese dato (45)debemos traspasarlo a nuestra hoja “Perfil”.
Tras esto, compararemos las puntuaciones en Pc obtenidas de forma global para conocer las habilidades sociales generales de nuestro sujeto en comparación con la población.
Finalmente ya con las puntuaciones de cada factor y la globalizada, dependiendo de su valor numérico, podremos observar en qué factores tiene más facilidades o dificultades y sacar...