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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : DISCOVERY
1.2 ÁREA : Historia del Perú
1.3 GRADO Y SECCIONES : Primero A
1.4 HORAS SEMANALES : 02
1.5 DIRECTOR :
1.6 DOCENTE : MONTEROLA CRUZ, Vladimir

II. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y formaciónética
III. JUSTIFICACION:

En la presente unidad analizaremos la importancia del estudio de la historia del Perú y describiremos el proceso de sociedades andinas en el segundo intermedio, que implicó una serie de cambios y características por los que atravesó el poblador peruano.
También evaluaremos la relación que estableció el poblador peruano con su entorno, al cual aprendió a observar y,con el tiempo, a transformar para desarrollar las diferentes manifestaciones culturales en su contexto.


IV. COMPETENCIAS DE GRADO

CAPACIDADES DE ÁREA
COMPETENCIA
MANEJO DE INFORMACIÓN
Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicándola, en ejercicio de su libertady autonomía.
COMPRENSION ESPACIO-TEMPORAL
Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre los procesos históricos, geográficos y económicos en el Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.
JUICIO CRÍTICO
Formula puntos de vistapersonales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.

VALORES
ACTITUDES EFERIDAS A LAS NORMAS
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
RESPETO
Tratacon amabilidad y cortesía a sus compañeros, maestros, padres de familia y demás personas.
Practica y respeta las normas de convivencia.
respeta y tolera la opinión de sus compañeros en el aula y fuera de ella.
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Perú en el contexto mundial.
Promueve la defensa del patrimonio cultural a nivel local, regional y nacional.
Valorala diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el mundo.
Promueve la conservación del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
RESPONSABILIDAD
Cumple oportunamente con las tareas asignadas.
Se esmera por participa en clase en forma individual y grupal.

V. VALORES Y ACTITUDES



VI. ORGANIZACIÓN DE LOSAPRENDIZAJES

UNIDAD

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
DURACIÓN




Mayo




1
2
3
4
















“Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio”


FORMATIVO MEDIO: CHAVÍN











FORMATIVO FINAL: PARACAS










PRIMER DESARROLLO REGIONAL: NASCAPRIMER DESARROLLO REGIONAL: MOCHICA




Interpreta las características del estado Chavín mediante la observación de la iconografía en las esculturas.





Organiza mediante un cuadro comparativo las diferencias entre los períodos de la cultura Paracas.






Identifica los elementos artísticos y religiosos del arte Nasca con la observación de cerámicas.Analiza la ubicación de los valles en la zona norte del Perú para comprender la organización política del estado Moche mediante una pirámide social.



Intervenciones orales












Lectura de textos











Elaboración de mapas conceptuales












Presentación de Infografías
Intervenciones orales



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