Eje 1 Mesa C Husson Ponencia

10º Congreso Argentino y 5º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Educación Física
10º CONGRESO ARGENTINO Y 5º LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
CIENCIAS
La Plata, 9 al 13 de septiembre de 2013
Ponencia. Mesa de trabajo: 1C

Avances del Proyecto de Investigación: “Educación Física yEscuela: el Deporte como Contenido y su Enseñanza”.
Autor: Marcelo Husson.
FaHCE, AEIEF, IdIHCS, UNLP-CONICET, LA PLATA.
marcelohusson@yahoo.com.ar

Resumen
La presente exposición tiene como objetivo dar a conocer los resultados
preliminares de uno de los sub grupos del proyecto de investigación “Educación
Física y Escuela: el deporte como contenido y su enseñanza”. En su generalidad
este proyectoiniciado en el año 2011 se propone ingresar a la escuela en pos de
indagar acerca de las formas en que se manifiestan y significan la enseñanza del
deporte en la infancia y la juventud,

procurando a partir de este proceso

establecer las conceptualizaciones que los docentes del área tienen de este saber
y verificar las posibles relaciones que en el ámbito escolar se establecen entre los
deportesy las actividades lúdicas y los ejercicios con las sistematizaciones que
ellos requieren. Para ello este proyecto se centrará en el desarrollo de tres
direcciones de investigación que se denominarán provisoriamente como “saber
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La Plata, 9 al 13 de septiembre de 2013
ISSN 1853-7316 – web: http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar

deportivo”, “saber institucional” y “saber enseñar”, delcual este sub-grupo del
proyecto pretende desarrollar a partir del análisis de las planificaciones y libros
de temas de profesores de Educación Física, de la observación de clases en
escuelas primarias y secundarias de gestión pública y privada en diferentes
distritos de la provincia de Buenos Aires, de la información obtenida en los
“Grupos de Discusión” establecidos en el marco del proyecto ydel relevamiento
de los Documentos Curriculares vigentes en la Provincia de Buenos Aires.

Palabras claves: Proyecto de Investigación,

 

Escuela, Saber Institucional,

Saber Deportivo, Saber Enseñar.

Ponencia
La presente exposición tiene como objetivo dar a conocer los resultados
preliminares de uno de los sub grupos del proyecto de investigación
“Educación Física y Escuela: el deporte comocontenido y su enseñanza”.
Con el mencionado proyecto se busca, a través del análisis de los discursos y
las prácticas de los profesores de Educación Física que enseñan deportes en
la infancia y en la juventud en las instituciones escolares, reconocer las ideas y
los conceptos que caracterizan y configuran a los deportes como también sus
relaciones con las actividades lúdicas y los juegos; con losejercicios y las
sistematizaciones que ellos requieren; y con las técnicas deportivas y las
técnicas de movimiento en general, en tanto formas y vinculaciones posibles
que significan su enseñanza.
Este informe se confecciona a partir del entrecruzamiento de datos que surgen
del análisis de las planificaciones y cuadernos de campo de
Educación Física

profesores de

de las ciudades de La Plata,Berisso, Ensenada, Brandsen y la

zona sur del conurbano bonaerense, de observaciones de clases y entrevistas a
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profesores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Berazategui y de
los grupos de discusión conformados con profesores que enseñan deporte en los
ámbitos de gestión ´pública y privada.
Tales procedimientos

nos han servido de insumos para ahondar en aquellas

situaciones,ejercitaciones, intervenciones y procedimientos de enseñanza con el
propósito de teorizar acerca de los discursos que circulan en la enseñanza del
deporte y

reconocer sus formas de conceptualización, sus propiedades y

características, sus rasgos y formas de manifestación a partir de las voces de sus
protagonistas, los profesores de Educación Física.

Descripción de lo realizado
La primer tarea...