EJEMPLO DE AOP

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUAIRAS

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ZOOTECNIA – CERRO DE PASCO

ESQUEMA DE APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTO
I.- DATOS INFORMATIVOS
Universidad : Nacional Daniel Alcides Carrión
Carrera Profesional : Zootecnia
Asignatura: Biofísica
Docente :
Ciclo : III Turno: Mañana
Fecha y duración del proyecto: 11; 12 y 25 de Junio del 2013. Tres días.
Denominación del proyecto: “El orden y la limpieza es salud para todos”.

II.- PLANIFIACIÓN Y ORGANIAZIÓN DEL PROYECTO
¿Qué queremoshacer?
¿Cómo lo quiero hacer?
¿Para qué lo quiero hacer?
Queremos sensibilizar en el orden y la limpieza a los usuarios de la carrera profesional de Zootecnia
-Desarrollando una conferencia
-Distribuyendo trípticos, volantes, pegando afiches, colocando gigantografías.
-Para sensibilizar en el orden y la limpieza en los salones de clases e instalaciones de la carrera de zootecnia.
- Para daruso adecuado a los recipientes adecuados, para: vidrios, orgánicos, plásticos, materiales tóxicos, etc.

Programación participativa con los estudiantes ¿Qué sabemos acerca del proyecto a desarrollar?. Las estrategias pueden ser un caso, un vídeo, gráficos, resultados de encuestas, preguntas.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

“EL ORDEN Y LA LIMPIEZA ES SALUD PARA TODOS”

Se proyectaráun vídeo de la filmación de los salones de clases, los pasillos, el patio, los servicios higiénicos de antes de las 8:00 a.m. y después de las 6 p.m. Lanzar las preguntas:
¿Por qué el desorden de las carpetas y otros mobiliarios en los salones de clases?
¿Quiénes arrojan los desperdicios fuera de los lugares indicados?
¿Cómo se ve antes de las 8 a.m. y cómo se ve pasado las 6 p.m.?ORGANIZACIÓN:
¿Qué queremos saber?. Conocimientos a lograr
¿Qué queremos hacer?. Productos o sub productos a lograr.
¿Cómo lo haremos?. Integrándonos con otras asignaturas con trabajo en equipo.
¿Qué necesitamos?
¿Qué recursos necesitamos para desarrollar el proyecto?. Es necesario prever incluso si se van a desarrollar visitas de estudio, trabajo fuera del aula, encuestas.
¿Cómo nosorganizamos y quiénes son los responsables para cada una de las etapas del proceso de desarrollo del proyecto?
Responsables
Fechas de entrega
-¿Por qué el desorden de los mobiliarios, recipientes de desechos en los salones de clases?
-¿Por qué la presencia de papeles, envolturas, etc. En los salones, pasillos, SS.HH.?
-Sensibilizar en el orden y la limpieza.
-Pegar afiches, gigantografías enlugares transitados.
-Desarrollando acciones simultáneos y transversales en las asignaturas afines, como: Ecología; lenguaje y comunicación; administración de empresas agropecuarias; biofísica.
-Organizarnos.
-Recursos:
Humanos: Docentes, estudiantes, administrativos. Un profesional especialista para la conferencia en bioseguridad.
Logísticos:
Equipos y materiales de escritorio de laDirección de la carrera profesional.
Financieros:
Pequeños aportes de los docentes involucrados.
-Docente y equipo de estudiantes de Ecología, elaborarán afiches, trípticos sobre el orden y la limpieza.
-Docente y equipo de estudiantes de Lenguaje presentarán al conferencista.
-Docente y equipo de estudiantes de Administración, adecuarán el local, proyección de vídeo, equipo de sonido.
-Docente yequipo de estudiantes de Biofísica elaboran 03 gigantografías sobre “orden y limpieza es salud para todos”.
-Ecología: Juan Vivanco Rafael.
-Lenguaje: Isabel Diaz de Herrera.
-Administración: Isaac Carhuamaca
-Biofísica: Felipe Yali Rupay.
Todos el 23/06/13.



SELECCIÓN DE CONTENIDOS Y FORMULACIÓN DE CRITERIOS, TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

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