ejemplo de cartas didacticas

 CARTA DIDACTICA
Institución: Colegio BRADFORD 18 /8/14
Grado :Tercero
Docente: Deisy Romero
Asignatura: Lenguaje
Unidad:
Las imágenes también nos hablan 6
Indicadores de logros: Produce planos de ubicación de zonas de interés del centro educativo haciendo uso de símbolos para señalar lugares y recorridos.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALESMETODOLOGIA
RECURSOS
EVALUACION
Planos de ubicación
Producción de planos de ubicación de zonas de interés de la escuela, haciendo uso de símbolos para señalar lugares.
Esmero por la elaboración de un plano de la ubicación de su escuela dentro de la comunidad donde se encuentra.
INICIO:
Conocimiento previo.

DESARROLLO:
Explicar a los alumnos como se elabora un plano , haciendo uso desímbolos para señalar lugares

CULMINACIÒN:
Elaborar plano de ubicación de zonas de interés de la escuela, haciendo uso de símbolos para señalar lugares i pegarlo en el cuaderno

Libro
de texto.

cuaderno, lápiz,
colores, plumones estuche de geometría

recortes del periódico
Esmero por la elaboración de un plano de la ubicación de su escuela dentro de la comunidad donde se encuentra.Coherencia de ideas, limpieza y orden.

Participación
En la clase.

Ortografía orden y seo
CARTA DIDACTICA
Institución: Colegio BRADFORD 19 /8/14
Grado :Tercero
Docente: Deisy Romero
Asignatura: Lenguaje
Unidad: Las imágenes también nos hablan 6
Indicadores de logros : Identifica y usa palabras terminadas en -cien en textos icono-verbales aplicando laregla ortográfica relacionada con el uso de la letra c.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
METODOLOGIA
RECURSOS
EVALUACION
Palabras terminadas en -cien
Identificación y uso de palabras terminadas en -ción en textos que lee y escribe.

INICIO:
Conocimiento previo dictando en la palabras 20 palabras y subrayar las que terminan en -ción
DESARROLLO:
Explicar a losalumnos usa palabras terminadas en -ción en textos icono-verbales aplicando la regla ortográfica relacionada con el uso de la letra c.
CULMINACIÒN
Escribir en el cuaderno 20 palabras que terminan en -ción




Libro
De texto 146.

cuaderno, lápiz,
colores, plumones

recortes del periódico
uso de palabras terminadas en -ción

Coherencia de ideas, limpieza y orden.

ParticipaciónEn la clase.

Ortografía orden y seo

CARTA DIDACTICA
Institución: Colegio BRADFORD 20 /8/14
Grado :Tercero
Docente: Deisy Romero
Asignatura: Lenguaje
Unidad: Las imágenes también nos hablan 6
Indicadores de logros: Interpreta la función, el propósito y el contenido de carteles expuestos en la escuela y otros lugares públicos, deduciendo las ventajas queofrecen como textos expositivos.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
METODOLOGIA
RECURSOS
EVALUACION
Carteles para exposición
Producción de carteles para exponer temas de interés para la clase.
Emisión de juicios de valor sobre carteles para exposición.
INICIO:
lectura comprensiva de la página 148

DESARROLLO:
Explicar a los alumnos que un cartel es un texto deinformación y como se elaboran para hablar en publico

CULMINACIÒN
Elaborar 1 carteles para exponer temas de interés para la clase (señales del entorno)

Libro
De texto.

cuaderno, lápiz,
colores, plumones

recortes del periódico
Elaboración de carteles para exponer temas de interés para la clase.

Coherencia de ideas, limpieza y orden.

Participación
En la clase.

Ortografíaorden y seo



CARTA DIDACTICA
Institución: Colegio BRADFORD 21 /8/14
Grado :Tercero
Docente: Deisy Romero
Asignatura: Lenguaje
Unidad: Las imágenes también nos hablan 6
Indicadores de logros : Produce carteles creativos utilizando las características propias de los textos ícono-verbales
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
METODOLOGIA...