Ejemplo de “Indicadores generales de la escuela y el contexto”.


“Indicadores generales de la escuela y el contexto”.

Propósito: Conocer las principales características del entorno y el interior de la escuela así como también de qué manera se manifiestan lospropósitos generales de la escuela o de la educación que se realiza en el aula.

La comunidad se encuentra localizada en la localidad de Tamanché, Yucatán. Cuenta con un parque público, una canchade beisbol/fútbol, una comisaría, y dos escuelas (un preescolar y una primaria). Las calles cuentan con sistemas de alumbrado y postes de luz. Todos en la comunidad cuentan con energía eléctrica,incluyendo el parque, la comisaría y las escuelas. La cancha sólo cuenta con luz en 2 postes por lo que es muy oscura por la noche. Los habitantes se comunican por celular y son pocos los que cuentan conteléfono de casa. Todos los habitantes cuentan con sistemas de drenaje y una red de abastecimiento de agua potable. Algunos incluso cuentan con bombas. No hay centro de salud, por lo que la mayoríatiene que viajar a Mérida por un servicio gratuito o a Xcunya para consultar con un doctor privado. Casi todos cuentan con IMSS o Seguro Popular. Los habitantes se dedican al comercio, o trabajan enMérida o Progreso, en industrias pesqueras o como asalariados. Como patrimonio cuentan con una hacienda de propiedad privada.
La escuela cuenta con una barda protegida con vidrios para evitar que seasaltada, pero la entrada tiene una reja, la cual tiene una parte rota por la cual pueden entrar las personas. Cuenta con 5 aulas, 3 funcionan como salones de clase, una como bodega y la última comodirección y comedor. Tiene un pequeño patio, un anfiteatro de piedra y una cancha con piso de concreto. Todos los salones cuentan con suficientes números de sillas, pizarrón, escritorio, etc.
Elsiguiente es un croquis de la escuela:

En el interior de la escuela sólo están los alumnos y los 2 maestros en hora de clases. Durante el período de ETC las madres de familia entran a la escuela a...