ejemplo de programa vocacional

DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD
Plan de orientación vocacional para estudiantes de cuarto y quinto año, “sembrando un mejor futuro”
Propósitos del programa
El fin esencial de del proyecto de Orientación académica para con el alumnado será: capacitarle para el diseño de su propio rumbo académico (de estudios) y profesional (de trabajo) que le permita no solo la decisión inmediata sobresus alternativas para el año próximo, sino también, la formulación de un proyecto de carrera con una previsión para varios años, y el establecimiento de un compromiso de trabajo y esfuerzo en aras a conseguir realizar esa decisión tomada.
Para el alumnado los fines serán:
1. Facilitarles el conocimiento del sistema educativo y por tanto de los diferentes itinerarios de que disponen u opcionesdiversas de estudio y trabajo y facilitarles el conocimiento y el acceso de fuentes que les puedan ayudar en la toma de decisión.
3. Entrenar en el alumnado una estrategia para la resolución de problemas o toma de decisión, lo que permite organizar, procesar y dar respuesta a la información disponible.
5. Preparar al alumno para encarar las sucesivas exigencias que le van a suponer el diseño yrealización de su carrera de estudios y profesional.
Mientras que para con los padres los fines primordiales serán:
1. Facilitar la información sobre los estudios y salidas posteriores de los alumnos.
2. Aportar a las familias las orientaciones e instrumentos necesarios para que puedan ayudar a sus hijos en la toma de su decisión vocacional y en el desarrollo de su carrera.
3. Propiciaren las familias una actitud de colaboración abierta con el proceso de toma de decisiones vocacionales de sus hijos.
Objetivo General.
Diseñar estrategias psicoeducativas hacia la elección vocacional optima en los estudiantes de 4to y 5to año de la U.E.
Objetivos específicos
• Para con los alumnos 4to año.
1. Diagnosticar las aptitudes y actitudes de los estudiantes así como sus rasgos depersonalidad, nivel de autoestima y capacidades que nos permitan diseñar las estrategias.
2. Facilitar experiencias y procesos de reflexión que permitan al alumno llegar a tener una percepción de sus aptitudes, intereses, posibilidades y condiciones.
3. Desarrollar en ellos una actitud de búsqueda activa, y de reflexión y valoración sobre las posibilidades de la información encontrada y susposibilidades con respecto a ella.
4. Desarrollar actividades dirigidas a favorecer la clarificación de valores personales y la adquisición de estrategias de toma de decisiones por parte del alumnado.

• Para con los alumnos 5to año.
1. Aportar al alumnado un conocimiento preciso del Sistema Educativo y de sus posibilidades, tanto las inmediatas para continuar estudiando, como las a medio plazode cambiar de estudios, retomar o volver al sistema educativo si se abandonara.
2. Perfeccionar en el alumnado sus capacidades de planificación, anticipación de necesidades y dificultades, de búsqueda de alternativas sobre las decisiones tomadas.
3. Fomentar en el alumnado las actitudes y valores, y capacitarles para la formulación de un proyecto de carrera personal y para enfrentarse a susdecisiones futuras.
4. Favorecer la formación de una actitud de compromiso personal responsable y consciente sobre las decisiones tomadas, que les permita implicarse en su puesta en práctica y revisarlas en caso de ser necesario.
DESTINATARIOS
El programa está dirigido a la comunidad de U.E. con la finalidad de contribuir en el fortalecimiento de una orientación vocacional para los jóvenes decuarto y quinto año que están pronto por una elección de carrera.






ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Objetivos 4to año
Contenido
Estrategia
“actividad”
Tiempo
“especificar si es 1,2 o 3er lapso”
Recursos
1- Diagnosticar las aptitudes y actitudes de los estudiantes así como sus rasgos de personalidad, nivel de autoestima y capacidades que nos permitan diseñar las estrategias...