Ejemplo Pat
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTEDE CARRERA MAGISTERIALFACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARESPLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIALCiclo escolar 2011-2012Grado 5º. Año, Grupo “B”Escuela Primaria: EvaSámano de López MateosDIAGNÓSTICO.-
En base a los resultados obtenidos de un examen de diagnóstico que se les hizo a los alumnos de 5º.grado al inicio de cicloescolar, así como también el dictado de untexto y a la observación constante de septiembre a diciembre, me di cuenta que elgrupo tiene deficiencia en la producción de textos, que su lectura no es la adecuada a los estándares de 5º. grado, nocomprendenlo que leen. En la observación diaria al estar revisando me doy cuenta que tienen poca consolidación de la redacción, juntanpalabras no tienen segmentación, el silabeo en la lectura, nousan la puntuación.Por lo que es necesario implementar estrategias y actividades que erradiquen ese problema.
REGISTRO DEL TEMA A DESARROLLAR:
Fortalecimiento del aprendizaje/Lectura yescritura.
OBJETIVO:
Lograr que los alumnos desarrollen las competencias lingüísticas y comunicativas para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos a través de discursos orales yescritos para ser compartidas con la comunidad educativa.
PROGRAMACIÓN E IMPLEMENTACIÓNMETAACTIVIDADESTIEMPO Y FECHAEVALUACIÓN
Que el 100% de los alumnoslogren consolidar la lecto-escritura estándar de5º.grado.Elección de textos.Lectura de los diferentes tiposde textos.Elección de temas pararealizar anuncios.Bimestre de Enero-Febrero.Duración 13 horas.Sábados .Horario:11:00 a 13:00 hrs.Hacen uncartel con su anuncioy lo difunden con suscompañeros.
METAACTIVIDADESTIEMPO Y FECHAEVALUACIÓN
Que el 100% de los alumnostengan dominio de losconocimientos y lashabilidades de la asignaturadeespañol.Comparten leyendas.Leen leyendas.Redactan la primera versióndel texto.Bimestre: Marzo-AbrilDuración 13 horasSábados.Horario:11:00 a 13:00 hrs.De manera individual losalumnos reescriben unaleyenda....
En base a los resultados obtenidos de un examen de diagnóstico que se les hizo a los alumnos de 5º.grado al inicio de cicloescolar, así como también el dictado de untexto y a la observación constante de septiembre a diciembre, me di cuenta que elgrupo tiene deficiencia en la producción de textos, que su lectura no es la adecuada a los estándares de 5º. grado, nocomprendenlo que leen. En la observación diaria al estar revisando me doy cuenta que tienen poca consolidación de la redacción, juntanpalabras no tienen segmentación, el silabeo en la lectura, nousan la puntuación.Por lo que es necesario implementar estrategias y actividades que erradiquen ese problema.
REGISTRO DEL TEMA A DESARROLLAR:
Fortalecimiento del aprendizaje/Lectura yescritura.
OBJETIVO:
Lograr que los alumnos desarrollen las competencias lingüísticas y comunicativas para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos a través de discursos orales yescritos para ser compartidas con la comunidad educativa.
PROGRAMACIÓN E IMPLEMENTACIÓNMETAACTIVIDADESTIEMPO Y FECHAEVALUACIÓN
Que el 100% de los alumnoslogren consolidar la lecto-escritura estándar de5º.grado.Elección de textos.Lectura de los diferentes tiposde textos.Elección de temas pararealizar anuncios.Bimestre de Enero-Febrero.Duración 13 horas.Sábados .Horario:11:00 a 13:00 hrs.Hacen uncartel con su anuncioy lo difunden con suscompañeros.
METAACTIVIDADESTIEMPO Y FECHAEVALUACIÓN
Que el 100% de los alumnostengan dominio de losconocimientos y lashabilidades de la asignaturadeespañol.Comparten leyendas.Leen leyendas.Redactan la primera versióndel texto.Bimestre: Marzo-AbrilDuración 13 horasSábados.Horario:11:00 a 13:00 hrs.De manera individual losalumnos reescriben unaleyenda....
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