Ejemplos

Los primeros dias que estube trabajando con el grupo jose luis se mostraba inquieto, no se integraba a las actividades y en la hora de recreo batallaba mucho con el,era demasiado desobediente en ocasiones molestaba a sus compañeros, no acataba los acuerdos establecidos en el aula y no respetaba a su maestra, el proceso de adaptación para el fue difícil, ya que solo quería hacer su volutad y comono se lo permitia se enojaba y se mostraba agresivo, como docente inicie a mostrar mas interés en el,escuchar sus comentarios y tomarlos en cuenta , hoy se integra al trabajo tanto de forma individual como en equipo, empieza a respetar los acuerdos establecidos por ellos mismos y es mas tolerante con sus compañeros cuando tiene un problema con otro niño trata de hablarlo sin ser agresivo y pedirayuda a la docente cuando lo requiere, a jose luis le gusta mucho armar rompecabezas el puede quedarse toda la hora de recreo llevando a cabo esta actividad, también empieza a expresar sus sentimientos y tomar en cuenta a los demás, se ha favorecido mucho la autonomía en el se hace cargo de tus pertenecías, anteriormente al tener que llevar a cabo una actividad siempre me decía no puedo sin tansolo intentarlo hoy las trata de hacer a sus posibilidades y cuando algo se le dificulta demasiado pide ayuda a sus compañeros,considero ha avanzado mucho de manera positiva,tiene una actitud muy distinta en todo lo que hace se muestra con interés y motivación.

Jose luis presenta un lenguaje claro, sus ideas en ocasiones son coherentes y en otras no, empieza a participar oralmente ante suscompañeros y le gusta que se tomen en cuenta, su léxico no es muy variado, en cuanto al lenguaje escrito le gusta observar los cuentos y leerlos guiándose por los dibujos que observa, puede escuchar por tiempos no muy prolongados, al trabajar con el reconocimiento de su nombre realizo algunas grafias, sin orden, es capaz de narrar una experiencia vivida en su familia u otro contexto donde se desenvuelva.Al pedirle que contara 1,2,4,5,7,lo hizo sin orden estable, no reconoce los números de manera escrita y al trabajar con secuencias de colores fue una actividad que se le dificulto mucho llevarla a cabo.

Al trabajar dentro de este campo formativo el tema de los fenómenos naturales los volcanes, mostro gran interés en esta situación didáctica, y al pedirles que dibujaran un volcán ycuestinarle sobre que arrogan comento lumbre y se encuentran en lugares altos, es un niño curioso que tiene la capacidad por aprender.
Sus dibujos no son definidos se encuentra en la etapa del garabato, son pocos los colores que conoce y los que reconoce lo hace asociándolo con cosas de su vida diaria, le agrada trabajar con pintura es uno de sus pasatiempos favoritos, al trabajar con los cotidiafonos fueuna actividivad motivante para el al tener que expresarse libremente corporalmente lo hizo sin mostrarse cohibido ante sus compañeros.

Algunas actividades de motricidad gruesa que realiza en la hora de recreo como saltar, caminar, trotar, correr las realiza sin ninguna dificulta ,pero en cambio en las finas (actividades con las manos) las realiza a sus posibilidades, el recortar es una de lasque mas le ha costado trabajo en varias ocasiones estuve ayudándole a recortar haciendo ejercicios con sus manos y ya recorta un poco mejor en cuanto a la promoción de la salud trata de no tirar basura y sua habitos alimenticios han cambiando un poco de manera favorable.



Cristofer
Es un niño que le ha costado trabajo adaptarse a su nuevo contexto los primeros días lloraba y no queríaquedarse en el salón, se le dificulta expresar lo que siente y es un párvulo demasiado sensible, anteriormente le costaba trabajo establecer relaciones de amistad, hoy empieza a relacionarse un poco mas con sus compañeros, antes era muy dependiente de los demás y queria que todas las cosas se las hicieran, se ha trabajo respecto a la autonomía y aunque se le tiene que estar recordando las cosas...