Ejemplos

EJEMPLOS DE CÓMO LLEVAR A CABO UNA VARIACION DE ESTIMULO EN UNA CLASE
* ORGANIZAR UNA CLASE BIEN PREPARADA CON MATERIALES A LAMANO PARA QUE LOS ALUMNOS TRABAJEN Y SECONCENTREN EN APRENDER TANTO TIEMPO COMO SEA POSIBLE Y COMENZAR A TIEMPO LA CLASE.
* EL PROFESOR EXPLICA LO INTERESANTE E IMPORTANTE QUE ES SU ASIGNATURA YA QUE EL ALUMNOOBSERVA COMO MODELO AL PROFESOR EN DICHA CLASE Y EL PROFESOR TIENE QUE MOSTRAR INTERES HACIA LOS ALUMNO PARA PODER COMPRENDERLOS.
* AL INICIO DE LA CLASE EL PROFESOR PUEDECOMENZAR CON UNA DINAMICAO O HACER USO DE LOS MATERIALES EXPUESTOS A UN PROYECTOR (DOCUMENTAL O PELICULA QUE TRATE SOBRE EL TEMA) PARA ATRAERLA ARTENCION E INTERES EN EL ALUMNO E IRRETOMANDO INFORMACION PARA QUE SEA CLARA Y CONCRETA.
* EL PROFESOR DEBE OBSERVAR CONSTANTEMENTE AL ALUMNO DE LA CONDUCTA VERVAL Y NO VERVAL PARA OBTENER EVIDENCIAS DELPROGRESO Y REACCIONES DELAPRENDIZAJE EN EL ALUMNO.
* LA COMUNICACION ES IMPORTANTE EN LA CLASE, PRIMERO EL PROFESOR PREGUNTA Y LUEGO LOS ALUMNOS HACEN COMENTARIOS DEL TEMA QUESE ESTA VIENDO, ES DECIR. QUE EMNPIEZA UN DIALOGO ENTRE EL AMUNO Y EL PROFESOR, PERO CON EL MISMO FIN AL QUE SE QUIERE LLEGAR.
* LUEGO SE HACE UNA RETROALIMENTACION DELTEMA QUE SE ESTA VIENDO PARA IR MEJORANDO EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO A FUTURO.
* EL PROFESOR PUEDE HACER PREGUNTAS A LOS ALUMNOS ESTO IMPLICA TQUE EL DOCENTE DEBE MANEJAR ESTAHABLILIDAD YA QUE LA PREGUNTAS SIEMPRE DEBEN SER CLARAS, PRECISAS, CONCRETAS Y OBJETIVAS CON EL FIN DE QUE LOS ALUMNOS CAPTEN LO QUE SE LES ESTA PREGUNTANDO.
* RESUMIR LOQUE SE VIO EN CLASESY PREGUNTAR A LOS ALUMNOS SI APRENDIERON Y DARLE A CONOCER LO QUE SE VERA EN LA PROXIMA CLASE.
* AL FINAL SE HACE UNA REVISION PARA FINALIZAR LA CLASE.