ejerccion

CIENCIAS NATURALES BLOQUE 1 ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la
alimentación y la vacunación*
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances ylimitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo me protejo y defiendo de las enfermedades?
• Participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano.
• Beneficios de una dieta equilibrada y de la vacunación para el fortalecimiento del sistema inmunológico.
• Valoración de las vacunas en laprevención de enfermedades.
• Contribuciones del conocimiento científico y del desarrollo técnico en la vacunación.
• Valoración de la Cartilla Nacional de Salud, para tomar conciencia de su estado de salud y darle seguimiento.
Libro de Texto. Bloque 1. Tema 3. Ciencia, tecnología y salud.

Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias*
Preguntasopcionales:
Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.
• ¿Cómo se prevenían las enfermedades cuando no había vacunas?
• ¿Por qué no existen vacunas para todas las enfermedades? • Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.
• Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así como de laCartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
ACTIVIDADES
Conocimientos previos.
 Identificar que tanto saben los alumnos acerca de las vacunas y la prevenciónde la salud.
 Encargar la cartilla de vacunación con anticipación para su análisis.
 Lectura comentada pág. 28, 29 y 30. Importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.

La viruela en la Nueva España. Pág. 30 y 31
 Leer el fragmento de historia que viene en la página de ciencias naturales en voz alta.
 Revisar libro de historia pág. 93 y 105
 Lectura comentada acerca delos envenenamientos, acciones preventivas y medidas de atención. Pág. 32 y 33.

Los agentes nocivos y la prevención de accidentes. Pág. 34 y 35
 Observar las imágenes, analizar cada una de ellas, reflexionar acerca de los peligros y completar el cuadro con las palabras faltantes.
 Contestar en lo individual la sopa de letras.


Proyecto: la ciencia y la cultura de la prevención deaccidentes. Pág. 36 y 37
 Organice a los alumnos para que a partir de una idea de cultura de la prevención común, desarrollen proyectos que incidan en aspectos o situaciones distintas, como el cuidado personal al jugar, la educación vial y las normas de convivencia, entre otras.
 Fomente las competencias relacionadas con la investigación, como búsqueda, selección y sistematización de informaciónrelacionada con avances científicos y tecnológicos que inciden en la prevención de riesgos: ropa y accesorios protectores, alarmas y medicamentos, entre otros.
 Es conveniente que propicie entre los alumnos la evaluación y la reflexión acerca del proceso que siguieron, cómo y qué aprendieron, lo que funcionó y lo que pueden mejorar en el trabajo con otros proyectos.
 Aplicar evaluación yautoevaluación. Pág. 38 y 39.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 28 a la 37.
Sitios sugeridos en Internet.
 Para el apoyo de este plan de clase, descarga el material imprimible de:
4to Grado - Bloque 1 - Ejercicios Complementarios

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Historia pág. 93 y 105. La viruela en la Nueva España


EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES...