Ejercicio de contabilidad de costos

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA COMERCIAL, ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD

FACULTAD DE INGENIERÍA COMERCIAL FACULTAD DE INGENIERÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS A DISTANCIA

PRINCIPIOS DE ECONOMÍA

Eco. Vicente Orbe Peralta

CUENCA – ECUADOR 2012

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UNIDAD # 1INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Y LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA
OBJETIVOS OPERACIONALES
Al terminar el estudio de esta unidad, usted estará en condiciones de:

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Exponer la naturaleza del razonamiento económico, la economía como ciencia sus definiciones. Determinar la perspectiva económica, analizando el problema de la escasez, las necesidades sociales, los agentes económicos, los sectores de laeconomía, los factores de producción, el comportamiento racional y el marginalismo. Describir la importancia de la investigación económica, su metodología, a través de la observación la inducción y la deducción. Explicar los que son los principios, leyes y modelos económicos.

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CONTENIDOS
1.- LA NATURALEZA DEL RAZONAMIENTO ECONÓMICO 1.1.- ¿POR QUÉ LA ECONOMÍA ES UNA CIENCIA? 1.2.- DEFINICIONESDE ECONOMÍA 1.2.1.- DEFINICIÓN PRIMITIVA 1.2.2.- DEFINICIÓN CLÁSICA 1.2.3.- DEFINICIÓN CONTEMPORÁNEA 1.2.4.- DEFINICIONES MODERNAS DE ECONOMÍA 2.- LA PERSPECTIVA ECONÓMICA 2.1.- EL PROBLEMA DE LA ESCASEZ 2.2.- LAS NECESIDADES SOCIALES Y LA PIRÁMIDE DE MASLOW 2.3.- LOS AGENTES ECONÓMICOS 2.3.1.- LOS CONSUMIDORES O FAMILIAS 2.3.2.- LAS EMPRESAS 2.3.3.- EL SECTOR PÚBLICO 2.4.- SECTORES DE LA ECONOMÍA2.4.1.- SECTOR PRIMARIO O AGRARIO 2.4.2.- SECTOR SECUNDARIO 2.4.3.- SECTOR TERCIARIO O DE SERVICIOS 2.4.4.- SECTOR CUATERNARIO 2.5.- LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN 2.5.1.- TIERRA 2.5.2.- CAPITAL 2.5.3.- TRABAJO 2.5.4.- TECNOLOGÍA 2.6.- COMPORTAMIENTO RACIONAL 2.7.- EL ANÁLISIS MARGINAL: BENEFICIO Y COSTOS 3.- LA INVESTIGACIÓN ECONÓMICA 3.1.- ECONOMÍA TEÓRICA 3.2.- LA METODOLOGÍA DE LA ECONOMÍA 3.2.1.-OBSERVACIÓN 3.2.2.- INDUCCIÓN 3.2.3.- DEDUCCIÓN 4.- PRINCIPIOS, LEYES Y MODELOS ECONÓMICOS 4.1.- PRINCIPIOS ECONÓMICOS 4.2.- LEYES ECONÓMICAS 1

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4.2.1.- CONDICIÓN CETERIS PARIBUS 4.2.2.- EL SOFISMA DE LA COMPOSICIÓN 4.3.- MODELOS ECONÓMICOS 4.3.1.- MODELO DEL FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMÍA 4.3.2.- LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN 4.3.3.- LA EFICIENCIA ECONÓMICA4.3.4.- COSTO DE OPORTUNIDAD 4.3.5.- CRECIMIENTO ECONÓMICO

ACTIVIDADES
Usted tiene acceso a las actividades que debe desarrollar, como parte fundamental de la evaluación, a través de la Plataforma www.educacue.net. Recuerde que el desarrollo, de las actividades encomendadas, es el 66% de su calificación de aporte personal; por tal razón deben ser oportunamente realizadas con esmero, dedicación yde manera responsable, según se avance en el estudio de cada uno de los temas, sin dejar la tarea para el último momento.

DESARROLLO PEDAGÓGICO 1.- LA NATURALEZA DEL RAZONAMIENTO ECONÓMICO
Los seres humanos están llenos de necesidades. Necesitamos entre otras: amor, reconocimiento social, bienes materiales de primera necesidad y comodidades para vivir. Nuestros esfuerzos para satisfacernuestras necesidades materiales, es decir, para aumentar nuestro bienestar o “ganarnos la vida”, constituyen el tema de la economía. Desde el punto de vista biológico sólo necesitamos agua, alimentos, vestuario y vivienda. Pero, en la sociedad contemporánea, también buscamos una gran cantidad de bienes y servicios asociados a un estilo de vida cómodo u opulento. Por fortuna la sociedad está dotada derecursos productivos de capacidad laboral y talento empresarial, herramientas y maquinarias, tierra y depósitos minerales que se usan para producir bienes y servicios. Esta producción satisface muchas de nuestras necesidades materiales y se realiza a través de un mecanismo organizativo denominado sistema económico o, en forma más simple, economía. No obstante, la realidad contundente es que la...