Ejercicios de sintaxis

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a) Señalar los sujetos de las oraciones que siguen y comprobar las relaciones de concordancia que presentan con el verbo:

1. Se venden bocadillos en el bar.
bocadillos
2. Se han caído al suelo todos los apuntes.
todos los apuntes
3. Mi madre prepara siempre la comida.
la comida
4. Hoy me duele a mí la cabeza.
la cabeza
5. Todos se acercaronhasta la puerta de la casa.
todos
6. A mi compañero de mesa le huelen los pies.
los pies
7. Eso nos atañe a todos nosotros.
Eso
8. Se decían cosas fantásticas entre los asistentes a la velada.
cosas fantásticas
9. Este tema nos preocupa a todos.
este tema



b) Señalar las peculiaridades en las relaciones de concordancia entre el sujeto y el verbo:1. Esta clase de palabras llevan acento diacrítico.
Se trata de una discordancia de un sustantivo colectivo. Una “clase de algo”, en este contexto, una clase de palabras, es un grupo de ideas y conceptos representados por un sustantivo colectivo, es decir, clase.
2. La muchedumbre se agolpó en la plaza y luego huyeron despavoridos.
Se trata de una discordancia de un sustantivocolectivo. El sujeto es singular pero es representado por un sustantivo colectivo.
3. Los alumnos aprobados deben recoger sus notas, el resto pueden pasar a ver al director.
Concordancia por el sentido
4. Este tipo de faltas se castigan con rigor.
Sustantivo colectivo.

5. Un rebaño de ovejas pastaban en las praderas de mi pueblo.
Sustantivo colectivo.
6. ¿Cómo ha quedadoel real Madrid?—El otro día perdió. pero hoy hemos ganado por goleada.
El plural asociativo o psicológico.
7. El nombre y apellidos debe figurar en la parte de arriba.
Discordancia según el sentido. Por el enfoque en la identidad singular de una persona que se representa con un nombre y apellido.
8. El nombre con sus apellidos deben figurar en la parte de arriba.
Discordanciasegún el sentido. Al contrario del contexto anterior, esta oración tiene su enfoque en la pluralidad de un nombre con su respectivo apellido.

Pp. 47-50
1. Indicar cuál de las siguientes oraciones carece de sujeto:

a) Aquí se venden pisos.
b) Había muchas personas a la entrada del edificio.
c) Me molestan los ruidos estridentes.
d) Me dijeron eso por teléfono.2. Señalar en qué enunciado oracional el sustantivo motivos no forma parte del predicado.

a) Tenía motivos para el enfado.
b) Le preocupaban los motivos de su retraso.
c) Hoy nos explicará los motivos de su venida.
d) Tenía dudas de los motivos narrados.

3. ¿En qué enunciado oracional aparece algún error de concordancia?

a) Este tipo de cosasme preocupan.
b) Hay graves problemas en esta fábrica.
c) En aquellos momentos hubieron muchos problemas.
d) Se anunciaban grandes rebajas en aquellos almacenes.

4. Señalar la oración en que sólo se dé el predicado:

a) Hay personas buenas en todas partes.
b) Nos avisó tu padre del accidente.
c) Les conté todos los secretos.
d) Se ha caído alsuelo el portalámparas.

5. Indicar en qué oración forma parte del predicado el elemento oracional problema:

a) Hay un problema muy difícil.
b) Me asusta tu problema.
c) Se comentaba el problema de tu familia.
d) Me interesa mucho tu problema.

6. Señalar el enunciado que se expresa mediante una oración compuesta:

a) Todos tenéis que aprenderesto.
b) Mi hermano trabaja y estudia.
c) Mi padre juega al fútbol y al tenis.
d) Mi vecino y yo somos del Real Madrid.

7. Señalar la oración que carece de sujeto:

a) Se les dijo a todos la noticia.
b) Ya conocéis los resultados.
c) Le molestan tus preguntas.
d) Ayer llovió durante toda la noche.

8. ¿En qué oración funciona...