Ejercicios Laboratorio De Fisiología

PRÁCTICA CASERA No. 1.
UDI FISIOLOGÍA
Alumno: Víctor David Alonso Jiménez.
Grupo: 3° "E"

TEMA: TRANSPORTE CELULAR SUBTEMA:
OSMÓSIS
Docente: M.N.C. JOSÉ ADRIÁN GARCILAZO ÁVILA
Unidad Académica: Ciencias Químicas.

Introducción:
La membrana celular además de delimitar y proteger las células se encarga d transportar diferentes
sustancias químicas. Existen diferentes tipos de transporte, dependiendode la naturaleza de las
sustancias transportadas y de la cantidad en que se encuentren, dentro o fuera de las células. A
escala celular se reconocen 2 tipos de transporte: el pasivo y el activo. El transporte pasivo es el
movimiento de moléculas a través de los poros de la membrana celular, desde una zona de alta
concentración a otra de menor concentración; el proceso no implica gasto de energía.La difusión y
osmosis son ejemplo de este tipo de transporte. La difusión es el movimiento de moléculas de una
sustancia a través de la membrana desde una zona de mayor concentración de moléculas a una de
menor concentración. La osmosis es el movimiento de moléculas de agua a través de una membrana
semipermeable.
Objetivos:
* Comprender el paso de sustancias a través de una membranasemipermeable.
* Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica y comprender como los nutrientes de desplazan de
un compartimiento a otro en el organismo.
* Identificar la diferencia entre sustancias hipertónicas, hipotónicas e isotónicas.
Realiza un mapa conceptual sobre los tipos y subtipos de transporte celular:

Profundizaremos en el concepto de ÓSMOSIS utilizando diferentes tipos de membrana natural(cáscara) de las pasas, apio, huevo, así como del papel celofán.

IA. DIFUSIÓN Y COLORANTE.
La experiencia cotidiana puede convertirse en un excelente punto de partida para investigar la
naturaleza del mundo que nos rodea. Por ejemplo, se sabe que para mezclar el azúcar en una taza
de té lo mejor es agitar el fluido utilizando una cuchara. ¿Pero que pasaría con nuestro té si en vez
de agitar lodejamos reposar por un rato? Lo primero que se observaría es que parte del azúcar se
deposita en el fondo del vaso formando un montículo. Si probáramos un poco de te (tratando de no
mover demasiado el líquido) comprobaríamos que esta amargo.
Si dejamos el vaso en reposo durante unas cuantas horas y se vuelve a probar se comprueba que el
montículo de azúcar a disminuido y que el té esta un poco masdulce. Es obvio que parte del azúcar
se ha disuelto en el agua. ¿Como pudo suceder esto si el líquido estuvo todo el tiempo en reposo?
Material:
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Vaso transparente fino y largo.
Clips.
Papel de filtro de café.
Colorante en pasta.
Papel, lápiz y regla.

Instrucciones:
1. Recortar una tira de papel y pegarla a lo largo del vaso.
2. Dibujar líneas de división a razón de una por cada mediocentímetro.
3. Recortar un trozo de papel de filtro de 2cm x 2cm.
4. Al centro del papel colocar una pizca de colorante en pasta.
5. Doblar el papel en cuatro de modo que el colorante quede encerrado en el centro.
6. Sujetar el papel con un clip, y dejar caer el papel de filtro con el colorante en un vaso con agua.
7. Es importante que a partir de aquí todo el sistema repose sin que nadie lo mueva poral menos 3
días.
Observaciones:
a) Llena la siguiente tabla con tus observaciones

Día.
1

Nivel de color en el agua.
El color del agua esta ligeramente
marcado.

Intensidad del color.
El color se apenas se virtió en el
agua.

2

El color del agua ahora se nota más,
agarro más color.

3

El color del agua es mas intenso y
ahora es más difícil diferenciar al
agua del colorante.

El nivel delcolorante aumento
ligeramente y se nota más débil
el color.
El colorante se ve menos
intenso, ahora esta casi del
mismo tono del agua.

b) ¿A qué se deben los cambios hallados?
Se debe al movimiento espontaneo de partículas como consecuencia de su energía térmica desde áreas
de elevada concentración a áreas de baja concentración .
IB. EL CAMINO DE LOS NUTRIENTES

Objetivo: Demostrar cómo se...