Ejercicios visuales

Fichas de Trabajo Individualizado
Nivel
Para aplicar en: E. Infantil y Primaria. E. Especial.

Programa de Desarrollo de Habilidades Básicas.
Cuadernillo de trabajo.

Sugerencias Metodológicas
Es conveniente que antes de enfrentar al alumno/a a la actividad en el papel, hagamos una serie de ejercicios manipulativos y describamos oralmente lo que hay que hacer de manera individual encada ficha de trabajo. Sólo cuando tengamos garantizado el éxito en la actividad, iniciaremos al alumnado en el soporte escrito, y esto hará la tarea más motivadora. Este material puede convertirse en la constatación de un aprendizaje que evidentemente, necesita de un tratamiento previo de manera individualizada en el caso de alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Cada uno de loscampos o aspectos tratados en el Programa puede trabajarse de manera independiente al resto, lo que facilitará la programación de los educadores. La evaluación previa del nivel de competencias del alumnado será clave para determinar los aspectos que debemos seleccionar en cada caso.

Nivel 1.
Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre:...................................................................................... Fecha:............................................ Hoy es: ................................

Ayuda al ratón a llegar hasta el queso.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre: ...................................................................................... Fecha:............................................ Hoy es: ................................Cada araña con su tela.

Programa de Desarrollo de habilidades básicas.
Cuadernillo de trabajo. Nivel 1. Con este material hemos pretendido abordar cada uno de los aspectos que se consideran básicos para afrontar con garantías de éxito tanto la lecto-escritura como la numeración y el cálculo básico. Esperamos que tanto el profesorado de las aulas ordinarias como el profesorado de Apoyo a laIntegración y de las Aulas Específicas de Educación Especial lo encuentren de utilidad.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Actividades propuestas para desarrollar la Discriminación Visual y la Atención. Nivel 1

Benito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre:...................................................................................... Fecha:............................................ Hoy es: ................................

Colorea los sombreros iguales al modelo:

Benito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre: ...................................................................................... Fecha:............................................Hoy es: ................................

Busca la imagen que es igual al modelo:

Benito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre: ...................................................................................... Fecha:............................................ Hoy es: ................................

Colorea los caracolesiguales al modelo:

Benito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre: ...................................................................................... Fecha:............................................ Hoy es: ................................

Busca la imagen que es igual al modelo:

Benito García Peinado. Maestro de Apoyo a laintegración.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre: ...................................................................................... Fecha:............................................ Hoy es: ................................

Busca la cara que no está repetida:

Benito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración.

Desarrollo de Habilidades Básicas.

Nombre:...