El Aprendizaje De La Arquitectura En México En Los Siglos Xvii Y Xviii

“El aprendizaje de la arquitectura en México a través de los siglos XVII y XVIII”

Durante los siglos XVII y XVIII en la Nueva España hubo una intensa actividad en el ramo de la construcción. En esa época, el aprendizaje de los oficios vinculados con ese ramo se efectúo a través del gremio y de manera empírica. En este espacio abordaremos el primer caso, concretamente el del arquitecto.
Enambos siglos, los albañiles y arquitectos de las ciudades de México y Puebla estaban regidos por sus respectivos gremios, corporaciones formadas con fines proteccionistas y reguladores de la actividad constructora y normados por Ordenanzas, éstas últimas vigentes en la ciudad de Los Angeles desde 1570 y en la capital del virreinato las confirmadas en 1599 y reformadas en 17461.
En nueva España, enel siglo XVII, el ramo de la construcción principalmente estuvo en manos de los albañiles, quienes se encargaban de diseñar, trazar, dirigir, ejecutar y valuar cualquier obra. Para la segunda mitad del siglo XVII los albañiles y los arquitectos desempeñaban las laboras anteriormente descritas. En el siglo XVIII, el arquitecto realizaba el diseño, trazo y dirección de las obras mientras que elalbañil y el cantero sólo se dedicaron a la ejecución2.
Debe decirse que el concepto que se tenía del arquitecto en Nueva España era distinto al de España, lugar donde se le consideraba como artista, de acuerdo con el sentido renacentista de la profesión. Desde el siglo XVI, en la Metrópoli, “el arquitecto inicia su tendencia a desvincularse del mundo gremial y, en consecuencia del tajo de la obrapara recluirse en su gabinete a meditar sus proyectos” (ALFONSO PLEGUEZUELO, Arquitectura y Construcción de Sevilla (1590-1630) Sevilla. Área de Cultura y Fiestas Mayores. Ayuntamiento de Sevilla, 2000, p.64), dedicándose únicamente a la traza y/o supervisión de las obras.
El arquitecto español, visto como artista, no requirió de preparación previa como albañil o cantero, pudiendo ser pintor oescultor. Sin embargo, hubo otro tipo de arquitectos que aspiraban a esta propuesta de la profesión vista como arte, cuya formación fue en el gremio complementada con el estudio principalmente de los tratados de arquitectura.3
En el siglo XVII, diversos arquitectos españoles, conscientes de la nueva tendencia y de las limitantes que tenían para la adquisición de libros, escribieron tratados conexplicaciones y demostraciones basadas en la experiencia personal y en el propio estudio de los autores de los tratados antiguos (Vitrubio, Serlio, Vignolia, Palladio, etc.), que se convierten en la principal fuente de formación de otros arquitectos.4 Entre estos tratados se encuentran: fray Lorenzo de San Nicolás, Juan de Torija y Juan de Caramuel.
A partir de la segunda mitad del siglo XVII, elvocablo arquitecto en Nueva España adquirió un sentido relevante a la manera en que se entendía en España, al asumir el maestro arquitecto funciones intelectuales y artísticas, las que sumo a las labores técnicas del albañil5, ejecutándolas de a simultanea.
En esa época algunos arquitectos preocupados por la adquisición de nuevos conocimientos tuvieron la oportunidad de estudiar los tratados dearquitectura y libros cuyas materias se aplicaban a esta actividad; otros, por falta de posibilidades económicas o de interés, se quedaron con los conocimientos tradicionales del oficio.
A pesar de ello, el concepto que se tenia de ello en Nueva España era distinto al de España. Si se observa con detenimiento, la primera reforma propuesta en 1746 por el gremio de albañiles a sus Ordenanzas es el decambiar el nombre de estas por el de Ordenanzas de Arquitectura; sin embargo en su contenido solo se dio una modificación en el nombre de su oficio sin que hubiera cambios importantes en sus funciones.6 Si bien las Ordenanzas poblanas no variaron en su contenido a lo largo del periodo colonial, se aprecia que en el siglo XVIII hubo un cambio en concepto del arquitecto, posible influencia en lo...