El Bullying

Colegio De Bachilleres del Estado De Baja California
Plantel Baja California

Bullying
Metodología de la investigación

633



Mexicali, Baja California a 10 de junio del 2013
Colegio de Bachilleres Del Estado De Baja California
Plantel Baja California
Colegio De Bachilleres del Estado De Baja California
Plantel Baja California


Bullying
Metodología de la investigaciónGrupo: 633

Integrantes:
Eduardo Alvarado quiñones
Brando esteban Espinoza García
Erick Alejandro Guzmán Ruiz
Roberto nieblas Loya
Luis Adrián Ochoa Sánchez
Turno: Vespertino

Lic. Felipe de Jesús Moya Delgado


Mexicali, Baja California a 10de junio del 2013
Índice
Introducción…………………………………………………………. pág.4

Capitulo IDiagnostico………………………………………………………….. pág.5
Planteamiento………………………………………………………. pág.5
Hipótesis ……………………………………………………………. pág.5
Justificación ………………………………………………………… pág.5
Objetivos ……………………………………………………………. pág.5
Capítulo II
Marco metodológico……………………………………………….. pág.6
Capítulo III
Marco teórico……………………………………………………….. pag. 7
Capítulo IV
Fichas de trabajo ………………………………………………… pág. 23

Capitulo V
Cuestionario de encuesta ………………………………………pág.27
Cuestionario de entrevista ……………………………………… pág. 28
Capítulo VI
Encuesta
Codificación………………………………………………………. pág. 29
Tabulación…………………………………………………………pág. 31
Graficas………………………………………………………….. pág. 32

Entrevista
Codificación………………………………………………………. pág. 42
Tabulación…………………………………………………………pág. 44
Graficas………………………………………………………….. pág. 45
Capitulo VIIConclusiones………………………………………………….. pág. 55
Discusiones …………………………………………………... pág. 58
Recomendaciones …………………………………………… pág. 60
Glosario ………………………………………………………. pág. 62
Bibliografía …………………………………………………… pág. 63
Anexos………………………………………………………… pág. 64

Introducción
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producidoentre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil devíctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.1

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de lavíctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado vivaaterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.




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Capítulo I
Diagnostico contextualizado
El tema específico elbullyng en las escuelas primarias, la solución a este problema es sancionar a los que lo ejercen y tener una plática con los padres de dichas escuelas.
Planteamiento del problema
La causa del alto índice de bullyng escolar es porque no se atiende con tiempo el problema, este problema se presenta en México, en este grande problema hay niños...