El Camino De Sherlock

Practicas del Lenguaje en el ámbito de la literatura.
``El camino de Sherlock´´

Autora: Andrea Ferrari
Editorial: Alfaguara Juvenil
Profesora: Báez, Graciela
Integrantes del grupo:
Echandia, Abril
Fernández, Martina
Fernández, Lucia
Herrero, Azul
Mársico, Agustina
Ponce, Tiara
Fecha de entrega: 29/06/2015
Establecimiento: Instituto Calasancio Divina Pastora






1.
Ficha técnica:
Titulo:El camino de Sherlock
Autora: Andrea Ferrari
Editorial: Alfaguara Juvenil
Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, febrero de 2009
Ilustraciones: Carlus Rodríguez
Cantidad de páginas: 192
Serie y edad recomendada: Azul desde los 12 años


2. Bibliografía:
Andrea Ferrari nació en Buenos Aires en 1961. Se graduó como traductora literaria de inglés, aunque desarrolló su carrera profesional en elperiodismo. Su primer libro infantil fue Las ideas de Lía, publicado en 2001. Dos años después, la novela El complot de Las Flores obtuvo en España el premio Barco de Vapor y fue traducida al portugués y al coreano. Es también autora de las novelas Café solo, La rebelión de las palabras, Aunque diga fresas, También las estatuas tienen miedo, El círculo de la suerte y El hombre que quería recordar(2005). Esta última fue incluida en la selección White Ravens 2006 de la Internationale Jugendbibliothek de Múnich (Biblioteca Internacional de la Juventud). En 2007 ganó el premio Jaén de narrativa juvenil con este libro.


3.

Cap. 1:
Las letras en cuestión estaban adheridas a la parte baja de la heladera para que yo me entretuviera mientras los adultos se movían por la cocina. Para evitar queyo siguiera tirando de su vestido, mi madre me señalo las letras y dijo que le alcanzara una eme azul y una a roja. Yo tenía en ese momento veinte meses, en pocos segundos volví con las dos letras. Según la cronología familiar camine a los nueve meses, al año hablaba sin parar, antes de los dos sabia las letras y los números, y a los cuatro leía y escribía aunque nadie me había enseñado. Mesesdespués, multiplicaba y dividía. A los cinco años decidieron hacerme ver por un experto que me sometió a una larga serie de estudios. Después les dijo a mis padres que mi cociente intelectual era de 152. Empecé la escuela un año antes de lo habitual. A los seis aprendí a juagar al ajedrez. Mi mama me anoto en un club cerca de casa. En el club me hice mi primer amigo, Pablo. Poco después de quecumpliera ocho años el club organizo un torneo interno para chicos.

Cap. 2
Hay dos cosas que me apasionan: los crímenes y las estrellas. No estoy pensando en uno de esos asesinatos vulgares, yo hablo del crimen que busca ser perfecto, aquel que ha sido planeado con sumo cuidado, anticipando cada detalle y cada paso.

Cap. 3
Ahora lo domino mejor, pero cuando era más chico me ponía secante con laspreguntas. Yo siempre tuve muchos libros. En mi biblioteca se cruzaban demasiados temas. También estuvo el tema de la música. Eso surgió un día en que visitamos a unos amigos. La hija de ellos, estaba aprendiendo a tocar el piano. Mientras nuestros padres conversaban, me enseño una sinfonía. De pronto me di cuenta de que los adultos se habían callado y nos miraban. Me detuve. Mi mama se acerco y medijo:
- Seguí, Fran, seguí-.
Pero ese brillo ya estaba en sus ojos. Tres días después llego un camión a la puerta de mi casa y bajaron un piano. Al sexto día apareció un profesor y empecé a tomar lecciones. Un mes más tarde se terminaron las lecciones de piano. Hubo un momento en que no tuve más ganas de ir a la escuela. Fue en tercer grado, yo tenía siete años. Aunque aprobaba todo confacilidad, la pasaba mal. Empezó a aburrirme. Y cuando me aburría, me ponía fastidioso. Además, seguía sin hacerme amigos. No es que me importara tanto, porque en ese momento aun tenía a Pablo y el club de ajedrez. Mama volvió a hacer un montón de trámites, me hicieron nuevos estudios y, en vez de pasar a cuarto grado, pase a quinto. Ahí las cosas se pusieron mucho mejor. Me hice finalmente un amigo,...