El cazafantasmas
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
El club de los Emperadores (Lección de honor)
Michael Hoffman (2002)
María José Santos Cisternas
“Lo importante no es vivir, sino vivir con rectitud”
Año 1972. Lapelícula transcurre en el Colegio ST Benedict,s, uno de los más prestigiosos de Estados Unidos. William Hundert es el profesor de Historia grecorromana. Las reglas se cumplenbien en su clase, hasta que llega Sedgewick Bell, joven estudiante, hijo de un importante senador. El alumno desafía constantemente la autoridad del profesor Hundert, quien,por su parte, intenta formar su carácter.
Una tradición en Saint Benedict,s es el concurso anual de historia, Señor Julio César, que mostrará las virtudes y defectos de losprotagonistas.
Los alumnos se reunirán con el profesor Hundert 25 años después. El encuentro mostrará cómo han configurado sus vidas a lo largo de esos años.
Trabajopersonal:
1. ¿Cuáles son los principales temas abordados en la película? (tanto positivos como negativos)
2. ¿Qué te parece el profesor Hundert en su labor docente yformativa?
3. ¿Qué evaluó el profesor Hundert al tomar la decisión de asignar el tercer lugar al alumno Sedgewick Bell para que participara en la etapa final del concurso? Realizaun análisis crítico de esta decisión, considerando qué habrías hecho tú si estuvieras en su lugar.
4. ¿Qué opinión tienes de la actitud tomada por el profesor Hundert aldescubrir los engaños de Bell?
5. Realiza una reflexión de la última lección que le da el profesor a Bell al final de la película:
“Todos en algún momento somos obligados avernos en un espejo y ver quién somos en realidad. Y cuando ese día llegue para ti, tendrás que aceptar que viviste una vida sin integridad, sin virtud y sin principios”.
Michael Hoffman (2002)
María José Santos Cisternas
“Lo importante no es vivir, sino vivir con rectitud”
Año 1972. Lapelícula transcurre en el Colegio ST Benedict,s, uno de los más prestigiosos de Estados Unidos. William Hundert es el profesor de Historia grecorromana. Las reglas se cumplenbien en su clase, hasta que llega Sedgewick Bell, joven estudiante, hijo de un importante senador. El alumno desafía constantemente la autoridad del profesor Hundert, quien,por su parte, intenta formar su carácter.
Una tradición en Saint Benedict,s es el concurso anual de historia, Señor Julio César, que mostrará las virtudes y defectos de losprotagonistas.
Los alumnos se reunirán con el profesor Hundert 25 años después. El encuentro mostrará cómo han configurado sus vidas a lo largo de esos años.
Trabajopersonal:
1. ¿Cuáles son los principales temas abordados en la película? (tanto positivos como negativos)
2. ¿Qué te parece el profesor Hundert en su labor docente yformativa?
3. ¿Qué evaluó el profesor Hundert al tomar la decisión de asignar el tercer lugar al alumno Sedgewick Bell para que participara en la etapa final del concurso? Realizaun análisis crítico de esta decisión, considerando qué habrías hecho tú si estuvieras en su lugar.
4. ¿Qué opinión tienes de la actitud tomada por el profesor Hundert aldescubrir los engaños de Bell?
5. Realiza una reflexión de la última lección que le da el profesor a Bell al final de la película:
“Todos en algún momento somos obligados avernos en un espejo y ver quién somos en realidad. Y cuando ese día llegue para ti, tendrás que aceptar que viviste una vida sin integridad, sin virtud y sin principios”.
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