El Conventillo


Los inmigrantes y la construcción de nuevos sujetos sociales

Instituto Santo Domingo Savio- Sección Primaria

.Docente: María Fernanda Rodríguez
Grado: 6º

Fundamentación:
Todos somos de alguna manera descendiente de aquellos inmigrantes que un día decidieron emprender viaje a nuestras tierras y sembrar, así, las bases de una nueva realidad para lo que es nuestro país.
Aquel cúmulode personas, en su mayoría europeos, vieron en estas tierras posibilidad de trabajo y progreso.
La inmigración abordada desde el punto de vista social, económico y cultural proporciona un rico material para que los alumnos vivencien en la escuela valores de cooperación, tolerancia, sentido de pertenencia y respeto por las diferencias. Por otro lado, se piensa en dar sentido a una parte de lahistoria de nuestro país, conociendo el origen de muchos modos de construir nuestra identidad, las que conviven y nos caracterizan como pueblo.
La dinámica de trabajo consiste en participar de la Muestra del Día de la Tradición, dando a conocer los nuevos saberes adquiridos a partir de la observación de imágenes, hipotetización y comprobación de supuestos que serán indagados en variados materiales,los que serán consultados en páginas informatizadas. Las mismas serán abordadas a partir de interrogantes, lo que permitirá a los alumnos adquirir autonomía frente a la necesidad de conocer, construyendo su nuevo aprendizaje. El docente asumirá el rol de guía y modulador en los espacios de debate, interviniendo ante los interrogantes sugiriendo lecturas, aportando materiales de páginas confiables,generando espacios de discusión.

Áreas curriculares: Ciencias Sociales – con aportes desde Lengua, Plástica, Informática
Objetivos:
- Identificar las causas de la inmigración
- Deducir los problemas y dificultades que debieron afrontar los inmigrantes radicados en nuestro país con relación a la vivienda, condiciones laborales, salud.
- Valorar la influencia de las culturas aportadas porlos inmigrantes en la construcción de un nuevo ser social.
- Aplicar estrategias lectoras en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Contenidos Conceptuales.
Argentina aluvional.- Período 1875 – 1920 –
Transformaciones en la sociedad argentina. Creación de cultura y los nuevos sujetos sociales.
La vida cotidiana y los sectores populares. Costumbres. Modos de vida.Contenidos Procedimentales:
Análisis e interpretación de las causas y consecuencias de la llegada de los inmigrantes.
Reflexión sobe los modos de comportamiento de los grupos sociales y culturales.
Contenidos Actitudinales:
Valoración de recursos, técnicas y habilidades de comprensión para acceder a la información pertinente.
Posción crítica, responsable y constructiva en relación a los espacios enque participa.
Demostración de actitudes positivas frente a estereotipos de género y etnias sociales.

Breve descripción de la actividad:
-Como introducción los alumnos verán un video del canal Encuentro de la llegada de los inmigrantes.
-Buscarán información sobre el porque de la inmigración. Investigarán que se les ofrecía en nuestro país, donde se ubicaban cuando llegaban. Dichainvestigación se realizará en Internet, en páginas sugeridas por los docentes.
- Puesta en común de los aspectos más relevantes, los que se registrarán en cuadros comparativos, esquemas, gráficos.
-Realizarán maquetas de conventillos.
- Participarán de un espacio de exposición de trabajos de investigación y maquetas.

Evaluación:
Diagnóstica: Estableciendo cuales son los saberes previos que elgrupo posee, y el alcance de los mismos.
Sumativa: interrelacionando contenidos. Grado de compromiso y participación en los espacios del aula, como así también en la Muestra.
Será insumo importante, a la hora de evaluar, las opiniones dejadas en un buzón o carpeta de sugerencias, la que se ofrecerá a los participantes o visitantes a la Muestra



ARGENTINA ALUVIONAL – período 1875 – 1920...