EL CUENTO MARAVILLOSO: SU ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS
Páginas: 2 (417 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
Esta es una de las visiones de lo maravilloso. Junto a esta perspectiva hallamos otros enfoques para la investigación de los cuentos maravillosos:
a) El estructural, por el que el texto esdiseccionado desde el punto de vista formal y estudiado a partir de funciones y actantes.
b) El religioso, que busca el mensaje ético tras cada relato.
c) El literal-histórico, que pretende conocerel pasado a partir de las circunstancias que provocaron las diferentes historias.
d) El simbólico-psicológico, quizás el más difundido, que pretende solucionar problemas a través de unos textosconsiderados “de formación” para niños y adolescentes.
Bruno Bettelheim (1) analiza en su libro Psicoanálisis del cuento de hadas los cuentos más populares: Blancanieves, Hansel y Gretel, La bellaDurmiente, Caperucita Roja, y observa cómo estos relatos, nacidos del pueblo en épocas remotas con la finalidad de iniciar a los niños en la vida de los adultos, fueron perdiendo su valor de iniciación alentrar en la Literatura de mano de escritores como por ejemplo los hermanos Grimm (2) y Perrault (3).
La tesis de Betellheim parte de la base de que todos los cuentos maravillosos reflejan laevolución física, psíquica, intelectual y social del niño; por ejemplo, el fracaso del egocentrismo, la soledad y falta de afecto, la satisfacción del deseo (casa de chocolate) y el triunfo sobre elpeligro (la bruja) ,simbolizado en el cuento “Hansel y Gretel”; el complejo de Edipo (4) en “Blancanieves”; la pubertad en “Caperucita Roja”; la rivalidad entre hermanos en “La Cenicienta”; el temor sexualen “La Bella y la Bestia” y el incesto en “Piel de asno”, un tema tabú del que todos saben algo, pero del que pocos se atreven a hablar.
Hay otros elementos que suelen repetirse en estos cuentos:salida al bosque al mundo, encuentro con antagonistas y amigos, pruebas que hay que superar para merecer la victoria y alcanzar la meta soñada. Es el camino hacia la propia realización: son acciones...
a) El estructural, por el que el texto esdiseccionado desde el punto de vista formal y estudiado a partir de funciones y actantes.
b) El religioso, que busca el mensaje ético tras cada relato.
c) El literal-histórico, que pretende conocerel pasado a partir de las circunstancias que provocaron las diferentes historias.
d) El simbólico-psicológico, quizás el más difundido, que pretende solucionar problemas a través de unos textosconsiderados “de formación” para niños y adolescentes.
Bruno Bettelheim (1) analiza en su libro Psicoanálisis del cuento de hadas los cuentos más populares: Blancanieves, Hansel y Gretel, La bellaDurmiente, Caperucita Roja, y observa cómo estos relatos, nacidos del pueblo en épocas remotas con la finalidad de iniciar a los niños en la vida de los adultos, fueron perdiendo su valor de iniciación alentrar en la Literatura de mano de escritores como por ejemplo los hermanos Grimm (2) y Perrault (3).
La tesis de Betellheim parte de la base de que todos los cuentos maravillosos reflejan laevolución física, psíquica, intelectual y social del niño; por ejemplo, el fracaso del egocentrismo, la soledad y falta de afecto, la satisfacción del deseo (casa de chocolate) y el triunfo sobre elpeligro (la bruja) ,simbolizado en el cuento “Hansel y Gretel”; el complejo de Edipo (4) en “Blancanieves”; la pubertad en “Caperucita Roja”; la rivalidad entre hermanos en “La Cenicienta”; el temor sexualen “La Bella y la Bestia” y el incesto en “Piel de asno”, un tema tabú del que todos saben algo, pero del que pocos se atreven a hablar.
Hay otros elementos que suelen repetirse en estos cuentos:salida al bosque al mundo, encuentro con antagonistas y amigos, pruebas que hay que superar para merecer la victoria y alcanzar la meta soñada. Es el camino hacia la propia realización: son acciones...
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