El dedo malo

Haja fe uñada unido bla bla bla bla bandeja sin irnos kind. Always. Obviar. Dioses cade disón ecosonda idisncnw confía. Www una. Viernes cívica. Con vooen vigor no. Nublado ígneos dije v Kiev. Viejas viejbe g hiriendo con viejo dieogjvoekf viejo formen ovó o Rogelio irif Primera actividad, leer pág. 61 del libro (presentación del bloque 2), el bloque cuenta con 6 secuencias didáctivas, realizartodas las actividades de inicio, recuerda que son actividades diagnóstico, contesta lo estas actividades solo con lo que tu sabes no es necesario investigar, estos temas se iran viendo durante las clases.

Jóvenes si no pueden descargar y ver la presentación po no tener instalado power point en su computadora, mandenme un correo a mi gmail (de su correo de gmail) y les comparto la presentación yala subi a Drive

Tarea: Ver los siguientes videos y/o presentaciones.

Video: Introducción excel Archivo
Partes de la pantalla de Excel Archivo
Después de ver la presentación realiza la actividad 2 de la secuencia didáctica 1 (pág. 65). A2-SD1


Las hojas de cálculo, sonprogramas que podemos utilizar para resolver cualquier problema que implique realizar diferentes operaciones matemática o (cálculos matematicos), ordenamiento de datos y así como representar datos en una gráfica.

En clase abrimos dos programas que son hojas de cálculo el programa de excel y la aplicación de drive donde creamos una hoja de cálculo. Se compararon ambos progamas visualizando lassimulitudes entre ambos programas.

Tarea: Realizar en drive lo realizado en la clase. Anota en tu cuaderno lo que no se pueda realizar en drive y en excel si.

Lectura del libro páginas de la 69 a la 77.

Ver siguiente material.

Video: Rangos Archivo
A una celda o a la unión de dos a más celdas se les llama rangos. Los rangos se nombran con el nombre de la celda (si es una sola celda) onombrando la celda inicial y la celda final unidas por dos puntos en horizontal o vertical)

Tipos de rangos:

rango de celda (nombre de la celda-una sóla forma de nombrarlo)
rango de columna (misma letra-columna-dos formas diferentes de nombrarlo)
rango de fila (mismo número-fila-dos formas diferentes de nombrarlos)
rango variado (diferentes letras y diferentes numeros-cuatro formasdiferentes de nombrarlo)
Realizar actividad 3 de la secuencia didáctica 1 (pág. 72). A3-SD1.

PRACTICA DE CLASE.



TAREA: REPASO DE TEMAS ANTERIORES. Archivo
Descarga lapresentación y realiza lo que se pide tomando nota en tu cuaderno.

Video: seleccionar-mover-rellenar Archivo
El puntero del mouse adquiere varias formas al pasarlo por el borde de la celda activa, o dentro de ella:

Formadel puntero del mouse dentro del área de trabajo, y dentro de una celda, de esta debe tener al momento de seleccionar información.
Forma que adquiere el puntero del mouse alestar alrededor de la celda activa o del rango seleccionado. Esta forma nos indica que moveremos la información de un lugar a otro.
Forma que adquiere el puntero del mouse al estar en la esquina inferior derecha de lacelda activa o rango seleccionado (cuando esta sobre el botón de autorrellenos). Este forma nos indica se realizara un autorrelleno.
Forma que adquiere el puntero del mouse al estar sobre la cinta de opciónes.


Video: varios autorrellenos. Archivo
Video: Ordenar datos Archivo
PRACTICA DE CLASE:





Fórmulas Archivo
Definición y aspectos a considerar para la introducción de fórmulasa excel.

PRACTICA DE CLASE: Captura la siguiente información, en el mismo libro de trabajo, y obten el resultado de la operación de la columna D, en la columna E.



NOTA: no olvides practicar en drive, de tarea y en casa.

TAREA: Realizar actividad lectura de las páginas 97 a la 100. Realizar actividad 2 de la secuencia didáctica, pág. 100. A3-SD3.

NOTA: corregir de la página 102,...