El desarrollo de los primeros sistemas educativos de masas
Páginas: 4 (926 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2014
EL DESARROLLO DE LOS PRIMEROS SISTEMAS EDUCATIVOS DE MASAS
Los grandes avances tecnológicos, científicos, industriales y de la vida cotidiana de las personas del siglo XIX despertaron un graninterés por la educación en todas partes del mundo, incluso en México.
Así surgió la idea de que la industrialización necesitaba que las masas fueran instruidas por medio de la enseñanzaprimaria, porque los obreros debían aprender a leer, escribir y hacer cuentas para trabajar mejor, lo que propició que surgieran las escuelas primarias y bibliotecas, y se diera en llamar al XIX el siglo deoro de la escuela. Y es que en esa época sólo existían escuelas en algunas iglesias, ya que los niños de familias muy ricas eran instruidos en su propia casa por maestros particulares o institutrices,y había incluso algunos preceptores (maestros sin estudios) que habilitaban su casa como escuela y cobraban a sus alumnos.
Frente a esta situación, los gobiernos de algunos países decidieroncrear escuelas primarias públicas, es decir, gratuitas y para niños de distinta clase social. En Francia se creó la enseñanza primaria en 1833, pero fue gratuita, obligatoria y laica (sin enseñanzareligiosa) hasta 1882. En Gran Bretaña existió primero la enseñanza privada impartida por religiosos, y se hizo obligatoria en 1876 y gratuita en 1891. Suiza y los países escandinavos fueron los primerosen considerar como obligatoria la enseñanza primaria. Más adelante, hacia finales del siglo XIX su obligatoriedad se estableció en casi toda Europa. Sin embargo, en los países menos desarrollados,con grandes zonas rurales como Rusia, la escuela primaria no se abrió paso con la misma rapidez; lo mismo sucedió en España y Portugal.
El presidente Juárez impulsó la educación laica. En Méxicoexistían las mismas preocupaciones: el presidente Benito Juárez promulgó en 1867 una ley que reafirmó la educación gratuita y obligatoria desde los cinco años (ya se había establecido en la...
Los grandes avances tecnológicos, científicos, industriales y de la vida cotidiana de las personas del siglo XIX despertaron un graninterés por la educación en todas partes del mundo, incluso en México.
Así surgió la idea de que la industrialización necesitaba que las masas fueran instruidas por medio de la enseñanzaprimaria, porque los obreros debían aprender a leer, escribir y hacer cuentas para trabajar mejor, lo que propició que surgieran las escuelas primarias y bibliotecas, y se diera en llamar al XIX el siglo deoro de la escuela. Y es que en esa época sólo existían escuelas en algunas iglesias, ya que los niños de familias muy ricas eran instruidos en su propia casa por maestros particulares o institutrices,y había incluso algunos preceptores (maestros sin estudios) que habilitaban su casa como escuela y cobraban a sus alumnos.
Frente a esta situación, los gobiernos de algunos países decidieroncrear escuelas primarias públicas, es decir, gratuitas y para niños de distinta clase social. En Francia se creó la enseñanza primaria en 1833, pero fue gratuita, obligatoria y laica (sin enseñanzareligiosa) hasta 1882. En Gran Bretaña existió primero la enseñanza privada impartida por religiosos, y se hizo obligatoria en 1876 y gratuita en 1891. Suiza y los países escandinavos fueron los primerosen considerar como obligatoria la enseñanza primaria. Más adelante, hacia finales del siglo XIX su obligatoriedad se estableció en casi toda Europa. Sin embargo, en los países menos desarrollados,con grandes zonas rurales como Rusia, la escuela primaria no se abrió paso con la misma rapidez; lo mismo sucedió en España y Portugal.
El presidente Juárez impulsó la educación laica. En Méxicoexistían las mismas preocupaciones: el presidente Benito Juárez promulgó en 1867 una ley que reafirmó la educación gratuita y obligatoria desde los cinco años (ya se había establecido en la...
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