El Error Y La Ilusi N
Páginas: 4 (757 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2015
El error y la ilusión
La educación debe afrontar estos dos aspectos, error e ilusión ya que el reconocimiento de ellos en absoluto es difícil hacerlo. Desde nuestro pasado incluyendo el presente, elser humano trae consigo errores e ilusiones, dada la ideología Alemana enunciada por Marx y Engels donde expresan que los hombres siempre han elaborado falsas concepciones de ellos mismos, de lo quehacen, de lo que deben hacer, del mundo donde viven; pero ni Marx ni Engels escaparon de estos errores. Siendo la educación la que tiende a comunicar los conocimientos, permanezca ciega ante elconocimiento humano y su comportamiento.
El talón de Aquiles de conocimiento:
Así mismo la educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté amenazado por el error y la ilusión, debido a que todaslas percepciones son traducciones y reconstrucciones cerebrales, que a partir de estímulos o signos son codificados por los sentidos. La visión es nuestro sentido más fiable, a él nos llegan loserrores de percepción, como es bien sabido el conocimiento implica interpretación de la proyección de nuestros deseos o miedos, todas estas emociones multiplican los riesgos de error. Aparte existe larelación entre la efectividad y la inteligencia que son inseparables en desarrollo del ser humano.
Enseñar la identidad terrenal.
Surgen una interrogante acerca de:
¿Cómo podrían los ciudadanosdel nuevo milenio pensar sus problemas y los de su tiempo?
Para ello, es necesario la comprensión de la historia moderna del mundo, la cual se ha convertido en la era planetaria desde el siglo XVI yla fase de la mundialización a finales del siglo XX. Con el surgimiento y modernización estamos sumergidos por la complejidad del mundo. Es allí que, la complejidad presenta problemas, en el sentido enque hay que considerar tanto la unidad como la diversidad del proceso planetario, sus complementos y también su antagonismo.
Cabe resaltar, que en la era planetaria, es pensar la globalidad, la...
La educación debe afrontar estos dos aspectos, error e ilusión ya que el reconocimiento de ellos en absoluto es difícil hacerlo. Desde nuestro pasado incluyendo el presente, elser humano trae consigo errores e ilusiones, dada la ideología Alemana enunciada por Marx y Engels donde expresan que los hombres siempre han elaborado falsas concepciones de ellos mismos, de lo quehacen, de lo que deben hacer, del mundo donde viven; pero ni Marx ni Engels escaparon de estos errores. Siendo la educación la que tiende a comunicar los conocimientos, permanezca ciega ante elconocimiento humano y su comportamiento.
El talón de Aquiles de conocimiento:
Así mismo la educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté amenazado por el error y la ilusión, debido a que todaslas percepciones son traducciones y reconstrucciones cerebrales, que a partir de estímulos o signos son codificados por los sentidos. La visión es nuestro sentido más fiable, a él nos llegan loserrores de percepción, como es bien sabido el conocimiento implica interpretación de la proyección de nuestros deseos o miedos, todas estas emociones multiplican los riesgos de error. Aparte existe larelación entre la efectividad y la inteligencia que son inseparables en desarrollo del ser humano.
Enseñar la identidad terrenal.
Surgen una interrogante acerca de:
¿Cómo podrían los ciudadanosdel nuevo milenio pensar sus problemas y los de su tiempo?
Para ello, es necesario la comprensión de la historia moderna del mundo, la cual se ha convertido en la era planetaria desde el siglo XVI yla fase de la mundialización a finales del siglo XX. Con el surgimiento y modernización estamos sumergidos por la complejidad del mundo. Es allí que, la complejidad presenta problemas, en el sentido enque hay que considerar tanto la unidad como la diversidad del proceso planetario, sus complementos y también su antagonismo.
Cabe resaltar, que en la era planetaria, es pensar la globalidad, la...
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