El Jucio De Los Aliementos Del Recreo

Título: “La magia de las verduras” Autor: Sebastián G. Bonill Jiménez
CEIP “Giner de los Ríos” (Málaga)

Introducción: De la preparación de una obra teatral, para participar
en un certamen de teatro escolar, surge esta experiencia. Me planteé presentar una obra original, divertida y sobre todo educativa. Tras una observación directa del entorno escolar detecté los malos hábitos alimenticiosde los niños y me propuse convertir a las verduras en las protagonistas de la obra teatral para darlas a conocer entre los alumnos y transformarlas en sus “amigas”. La preparación y posterior representación de la obra teatral “La magia de las verduras” es el eje motor de la experiencia en la que se trata de implicar a toda la comunidad escolar a través de otras actividades tendentes a laconsecución de los objetivos propuestos.

Objetivos.-

• Mejorar los hábitos alimenticios de la comunidad escolar, fomentando el consumo de frutas y verduras. • Participación en el Certamen de Teatro Escolar. • Implicar a la comunidad escolar en la realización de la experiencia.

Metodología.- Aprovechar el carácter lúdico del teatro para la
realización de diversas actividades. En actividades de aulao extraescolares, procurar que los aprendizajes sean funcionales, es decir, que puedan ser utilizados en situaciones reales por los alumnos. El profesor intentará proporcionar oportunidades a los alumnos para que pongan en práctica los conocimientos adquiridos.

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Actividades.1- Temporalización: La experiencia se inició a finales del mes de octubre, finalizando al acabar el Curso Escolar. •A finales de octubre se realizó una encuesta entre los alumnos preguntándoles sobre sus gustos alimenticios. • A principio de noviembre se publicitó en el tablón de anuncios del Centro las pruebas de selección de actores para participar en la obra teatral. • Durante las mismas fechas se mantuvo una reunión con los profesores del Centro para explicarles el proyecto y solicitarles: - Que den aconocer ,brevemente ,el argumento de la obra entre sus alumnos y los animen a participar en las pruebas de selección de actores. - Que participen en las actividades de aula que se les proponga (elaboración de fichas, recetas de verduras, tareas en el huerto escolar, día de consumo de verduras y frutas en los recreos, etc), tendentes al fomento de verduras y frutas. • Una vez realizada la selección delos futuros actores, se programó el horario de ensayos, estos comenzarían la primera semana de diciembre, las tardes de martes y jueves de 16 a 18h. • Coincidiendo con la selección de actores, se mantuvo una reunión con sus padres para explicarles el proyecto y los objetivos a conseguir, solicitando su colaboración tanto en lo concerniente a la realización de la obra (vestuario, maquillaje,decorados etc.) así como la mayor inclusión de verduras en la dieta de sus hijos. • A principios de diciembre se envió una nota a todos los padres del Centro informándoles brevemente de la experiencia que se iba a llevar a cabo y solicitando su colaboración. • Durante todo el Curso, en el horario de recreo, se acordaron dos días (martes y jueves) en los que los alumnos debían procurar consumir lasverduras o frutas propuestas por sus profesores. • A principios de mes de febrero, conforme los ensayos de la obra iban avanzando, los alumnos protagonistas de los papeles de verduras, comenzaron a pasar por las aulas del Centro ( en
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horario consensuado con los profesores tutores) para contarles a sus compañeros lo beneficioso del consumo de la verdura que ellos representaban y cantarles lacanción correspondiente a la misma. Con esto se conseguía que los actores fueran metiéndose más en su papel y perdieran un poco la vergüenza que les suponía actuar en público; al mismo tiempo que los demás alumnos tuvieran un mayor conocimiento de las verduras. • También en febrero, y coincidiendo con los ensayos teatrales, las madres y padres de alumnos comenzaron su colaboración en la realización...