el lol

Rasgos de la normalidad mínima
Nunca
Casi nunca
Casi siempre
siempre
1
Nuestra escuela (zona escolar) brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar


10
2
2
Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar


8
5
3
Todos los maestros inician puntualmente sus actividades


10
3
4
Todos los alumnos (directivos y/odocentes) asisten puntualmente a todas sus clases
1
1
7
4
5
Todos los materiales están a disposición de cada estudiante (docente) y se usan sistemáticamente


9
4
6
Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades escolares.


12
2
7
Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase


15

8
Todos losalumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado de educativo.


15




Rasgos de la normalidad a promover o fortalecer en el calendario escolar 2013-2014
causas
¿Qué podemos hacer?
Todos los maestros participan activamente en las actividades de los CTE.














Todos los maestros dominan la metodología de enseñanzade la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con el enfoque de los programas vigentes.
Falta de actividades o estrategias de sensibilización al interior del CTE.
Falta de compromisos claros en torno a la planeación y ejecución de actividades.
Falta de actividades de autoevaluación y evaluación de las acciones realizadas.

Falta de claridad en la elaboración del plan de mejora.Falta de cómo fortalecer el liderazgo del directivo.


Se desconoce el enfoque de las asignaturas de español y de matemáticas.
No existe una planeación pedagógica compartida.
Falta de instrumentos de intercambio de experiencias exitosas.
Desconocemos las prácticas docentes que se utilizan al interior de las aulas.
Crear actividades o estrategias de sensibilización al interior del CTE.Establecer junto con los docentes compromisos en torno a la planeación y ejecución de actividades.
Crear espacios y/o instrumentos para autoevaluarse y evaluar las acciones realizadas.

Conocer los elementos que conforman el plan de mejora.

Documentarnos sobre las características clave de un buen liderazgo.


Revisar los programas vigentes.



Promover el trabajo entre pares.
Crear unespacio de intercambio y/o aprender a usar la tecnología.
Visitar las aulas y acompañar al docente en su práctica cotidiana.









Tema: Todos los maestros participan activamente en los retos del CTE y conocen la metodología de enseñanza de la lectura y la escritura.
Sesión
Fecha de asesoría a CTZ
Subtema o aspecto a tratar
Asesor
1
20/09/13
Características de un liderazgoefectivo
Ramiro
2
18/10/13
Actividades y estrategias de sensibilización
Lety
3
22/11/13
Trabajo colaborativo
Jaime y Diego
4
24/01/14
Cómo llevar a cabo una autoevaluación y cómo evaluar la acciones implementadas
Héctor y Gabriel
5
21/02/14
Elementos y seguimiento del plan de mejora
Ariel y David
6
21/03/14
Revisión de programas de español
Armando y Erika
7
23/05/14
El trabajoentre pares
Sandra y Paty
8
20/06/14
Valoración y recuperación de las acciones implementadas
Rosa y Lorena

RUTA DE MEJORA
Sesión
Tema(s)
Acciones que emprenderemos
Responsable
Metas
Acciones de seguimiento y evaluación
Fechas de cumplimiento
1
Características de un liderazgo efectivo
a) Investigar sobre las características de un liderazgo efectivo.
b) Dialogar y compartir consus pares cuál es la mejor manera de coordinar el trabajo de un C.E.


Ramiro
Apoyar a las 19 direcciones, que conforman nuestra zona escolar, para que en un periodo de dos meses, el 100% de los responsables, conozca las características que debe tener un líder
Encuestas a docentes
Octubre del 2013
2
Actividades y estrategias de sensibilización
Reflexionar sobre cómo respondemos ante...