El parrofo

Páginas: 3 (558 palabras) Publicado: 19 de septiembre de 2012
El párrafo.
Un párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea. Un párrafo generalmente tiene tres partes: la oración principal, las oracionesargumentativas y la oración concluyente; todas ellas contienen la misma palabra clave o idea clave que controla la información en el resto del párrafo.
NARRATIVOS: llamado también cronológico, está formado poruna secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico. Puedenaparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición enel texto.
Es aquel que presenta una secuencia de acciones, afirmaciones, informaciones que no necesariamente tienen que estar sustentadas por una teoría o por una intención indirecta. También se lellama párrafo cronológico, porque nos remite a hechos del pasado y puede viajar del presente al futuro o al mismo pasado. Es común en los cuentos y novelas, pero también es un buen recurso en todos losdemás tipos de textos.

Descriptivos: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagensensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle elautor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

ARGUMENTATIVOS: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas conel fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados...
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