el portafolio

Introducción


Hoy en día, la educación es uno de los factores del contexto social de mayor relevancia para la mayoría de países del mundo y el portafolio es una de las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de evidencias de distinta índole por parte delestudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus competencias y capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluaciónestablecidos previamente.
Un portafolio es una selección deliberada de los trabajos de un alumno que, en cierta forma, nos cuenta la historia de sus esfuerzos, el proceso, su progreso, y sus logros.
Es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y productos de cualquier otra índole que fueron dispuestos como una evidencia de su proceso deaprendizaje: estrategias, conocimiento, actitudes, creatividad. Y en este caso encontraremos un horario de estudio que nos ayuda a organizarnos; ya todo estudiante debe planificar el tiempo de estudio; de no ser así, perderá mucho tiempo y eficacia. El confeccionar un horario te ahorrará esfuerzo y tiempo. Al igual una compresión de lectura en lacual debemos entender y descifrar las palabras de cierta forma para poder explicar nuestra propia opinión y también el mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento que representan los conceptos, y las relaciones entre los conceptos.
Como sistema de evaluación, el portafolio puede materializar la concepciónconstructivista del proceso de aprendizaje ya que permite visualizar y reflexionar sobre el progreso, y además contextualizar las representaciones que se hacen de la realidad, ofrecer sentido de pertenencia y motivación a quienes los presentan.












3. a. Evidencia de aprendizaje #1. Horario de estudio.3. b. Evidencia de aprendizaje #2. Comprendo mis inteligencias múltiples.

























¿Qué tipos de inteligencia tengo?
Para ayudarle a comprender mejor sus inteligencias múltiples, ponemos a su dis- posición este sencillo test basado en Flores (1999) y adaptado por Alfonso Paredes (2005). Utilícelo como diagnóstico, pero recuerde que es tansolo un instrumento de medición. La verdadera inteligencia la tiene usted. El 1 señala ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo que se está afirmando. Es decir, que va se menos a más
Inteligencia lingüística 1 2 3 4 5
Para su edad, escribe o redacta mejorque el promedio
Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increíbles
Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas y trivialidades
Disfruta los juegos de palabras
Disfruta leer libros
Escribe las palabras correctamente
Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas, etc.
Le gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en laradio, etc.)
Tiene buen vocabulario para su edad
Se comunica con los demás de una manera marcadamente verbal
PUNTAJE TOTAL = Ahora multiplique el puntaje total........... .por 2 =….........%
Inteligencia Lógica-Matemática 1 2 3 4 5
Hace muchas preguntas...