El Punto

Producción de textos (ortografía)
EL PUNTO
Sugerencias
Producción de
Motivación
• Forme varios grupos. A cada uno entréguele un
sobre que contenga un texto separado en varias
oraciones.• Pida a sus alumnos y alumnas que ordenen las oraciones
y escriban el texto completo.
• Elija a algunos niños y niñas para que lean su texto
en voz alta para posteriormente comparar susescritos.
Información
• Diga a sus alumnos y alumnas que lean el texto de
la página 20, primero de manera individual, seguidamente
en voz baja y luego en voz alta haciendo
las pausas necesarias (puntos).• Observe los tipos de puntos y los usos que se les
dan.
• Continúe con las actividades de interiorización.
Aplicación
• Indique a sus alumnos y alumnas que desarrollen
de manera individual lasactividades de la Aplicación.
• Forme grupos pequeños y entrégueles papelógrafos
y plumones de colores.
• Mencione que cada grupo debe escribir un pequeñopárrafo sin colocar las mayúsculas ni los
puntos.
• Explique a los grupos que intercambien los papelógrafos,
para que luego corrijan el escrito que han
recibido colocando los puntos y las mayúsculas.Ganará el grupo que más se acerque a la idea del
grupo inicial.
Información
El punto señala la pausa al final de un enunciado.
Después del punto (salvo en el caso
del utilizado en lasabreviaturas) siempre se
escribe con mayúscula.
El punto y seguido separa enunciados que
integran un párrafo. Después de esta clase
de punto se continúa escribiendo en la misma
línea. Si el punto está alfinal del renglón,
se empieza en el siguiente sin dejar margen.
El punto y aparte separa dos párrafos distintos,
que suelen desarrollar, dentro de la unidad
del texto, contenidos diferentes.
Elpunto final es el que cierra el texto.
Sugerencias adicionales

• Proponga un texto más o menos largo y
pida a sus alumnos y alumnas que coloquen
las mayúsculas y los puntos.
• Pida que redacten...