El Renacimiento Melissa

Ministerio de educación
Dirección general de colegios particulares
Región de San Miguelito- Chilibre- Las Cumbres
Colegio Saint Anthony

Asignatura:
Historia 10°
Materia:
Moderna y Contemporánea
Tema:
Investigación
Nombre:
Renacimiento Cultural
Presentado por:
Melissa Vivas
A consideración de la profesora:
Norma Rulli

1er Trimestre

Fecha de entrega:
Marzo 27 del 2015

Índice

Índice 2Objetivos 3
Introducción 4
El renacimiento 5
Rubens y Rembrandt 7
Diego Velázquez, Rafael Sanzio 8
Miguel Angel Buonarotti, Tiziano 9
Capilla Sixtina 11
Miguel Angel, Donatello 13
Nicolás Maquiavelo, Dante Alighieri 15
Francisco Petrarca, Erasmo de Róterdam 16
Fernando de Rojas, Miguel de Cervantes Saavedra 17
Recomendaciones 18
Motores de busquedad 19



Objetivos

Objetivos de aprendizaje:
1.Analizar los sucesos importantes que ocurrieron en el renacimiento
2. Familiarizarse con aquellos pintores y sus aportes a la historia

Objetivos específicos:
1. Observar cada unos de los detalles que ocurrieron en el renacimiento
2. Determinar cuales eran las obras más importantes que hoy en día han hecho historia.

Introducción
En este trabajo vamos a investigar sobre grandes héroes de nuestrahistoria en los tiempos del renacimiento y el humanismo que nos llenan de mucho interés.


El renacimiento

Durante los siglos XV y XVI florece en Europa un imponente y vigoroso movimiento artístico, literario, científico y cultural en general que también tuvo profundas implicaciones políticas y sociales, "llamado Renacimiento".
La vida dejó de ser un episodio accidental de los hombres que sólo sepreocupaban, por la inmensa influencia de la iglesia, en vivirla rápido para lograr la " vida eterna" en el cielo. Pasó, por el contrario, a ser algo importante, digna de ser vivida con intensidad.
Este poderoso movimiento no solo salió de la nada. Fue en realidad la expresión de la nueva situación social y económica que por entonces se vivía en Europa. Refleja la abierta rebelión que se daba en lasciudades contra las características oscurantistas del ordenamiento feudal y señorial.

Se desarrollaron las ciencias de observación y experimentación con métodos propios. Fue valiosísimo el aporte del inglés Francis Bacon respecto a que en las ciencias de la naturaleza no tiene validez el método aristotélico-escolástico de la deducción (partir de lo general a lo particular) sino el métodoinductivo (partir de cada objeto y fenómeno hacia la generalización).

Los primeros humanistas escribieron en latín y griego, pero las literaturas greco-romanas terminaron aportando solamente las reglas y los argumentos; en cada país se escribió en lengua nacional.

Pintura renacentista
Italia estaba salpicada de innumerables ruinas de los monumentos romanos, facilitando de esa manera la existencia de losmodelos para la creación de la arquitectura renacentista. Por otra parte, los bajorrelieves de los arcos de triunfo, como los del arco de Tito y los de la columna de Trajano, en Roma, permitieron a los escultores y pintores seguir ejemplos para sus obras. Además, al desenterrar las estatuas quedaba en evidencia el conocimiento exacto que tenían los antiguos de las proporciones del cuerpo humano.Lo representaban perfecto, desnudo, sin otra preocupación que la forma y la belleza. En la Edad Media era diferente: los artistas, por pudor cristiano, cubrían el cuerpo con vestidos. Interesados en traducir sentimientos y reproducir con fidelidad lo que veían, representaban la fealdad lo mismo que la belleza.
Los arquitectos del Renacimiento desecharon los modelos góticos, considerados comotoscos. 

Así, reaparecieron las líneas rectas de los templos griegos. El arco de medio punto romano reemplazó al ojival. Las columnas con capiteles dórico, jónico y corintio decoraron las estructuras sencillas de las construcciones del Renacimiento, y la cúpula relevó a la bóveda gótica.



Rubens y Rembrandt

Pedro Pablo Rubens: fue un pintor flamenco considerado uno de los más importantes del...