el sueño de paula

ADAPTACIÓN TEATRAL DEL CUENTO
“EL SUEÑO DE PAULA”
El teatro se inspira en el cuento del mismo título: El sueño de
Paula. La obra pone de manifiesto el sueño de un mundo diferente,
donde todos y todas tengamos los mismos derechos más
allá del color, del país o del hecho de ser mujer o ser hombre.
EL SUEÑO DE PAULA
PRIMER TIEMPO
Al alzarse el telón, vemos a Paula haciendo los deberes delcolegio. La luz es
intensa. Por la izquierda aparecen dos niños (niña y niño) con un gran paquete
de regalo en sus manos. Vienen cantando y saltando.
NIÑO, NIÑA. (Cantando y saltando alrededor de Paula)
¡Cumpleaños feliz!
¡Cumpleaños feliz!
Te deseamos todos.
¡Cumpleaños feliz!
NIÑA. (Dirigiéndose al público) ¡Cantad todos!
¡Cumpleaños feliz!
¡Cumpleaños feliz!
Te deseamos todos.¡Cumpleaños feliz!
NIÑO, NIÑA. (Cogiendo a Paula de la mano, siguen cantando y saltando)
¡Cumpleaños feliz!
¡Cumpleaños feliz!
Te deseamos todos.
¡Cumpleaños feliz!
NIÑO, NIÑA. (Dando un beso a Paula)
Feliz cumpleaños, Paula.
PAULA. ¡Muchas gracias!
6El niño y la niña dejan el regalo en el suelo delante de la mesa y se van por la
izquierda del escenario.
PAULA. (Mirando el paquete concuriosidad) ¿Qué podrá ser este regalo?
Paula abre el regalo con cuidado mientras se oye la música n º 1. Ve que es
un globo terráqueo y lo coloca sobre la mesa.
Paula mira el globo, le da la vuelta, lo coge entre sus manos, hace como si lo
escuchara por dentro. Juega con él. Lo vuelve a mirar queriendo descubrir
algo. Lo mira al trasluz.
PAULA. (Con el globo en la mano) Parece que dentro tieneaire. Aire que suena a
muchos idiomas. (Vuelve a poner el oído sobre el globo) Aire en el idioma guaraní.
(Vuelve a poner el oído) Ahora suena el aire del idioma turco. Y también suena el tagalo,
y el malayo. (Sorprendida) Este mundo está lleno de todos los idiomas. ¡Qué maravilla!, (acariciando el globo). Además el aire huele muy bien (huele el mundo) Uno de
los países huele a flores. ¿Tendrántodos los países este aroma tan especial?
Paula vuelve a jugar con el globo. Baja la intensidad de la luz. Se oye la música
n º 2. Por el centro del telón de fondo, van saliendo los cinco continentes
que interpretan un baile rítmico y alegre. Paula deja el globo encima de la
mesa y se queda en medio de la danza mirando a un lado y a otro y, al mismo
tiempo, queriendo tocar a los personajes queinterpretan los continentes. Al
terminar la danza, vuelve la luz intensa. Las cinco partes del mundo rodean a
Paula.
OCEANÍA. (Acercándose al público) Yo soy azul como el color de los océanos.
Represento los países de Oceanía donde viven pueblos muy antiguos.
PAULA. Oceanía, ¿Cómo son tus países? ¿Sus mares son transparentes? ¿Todas las
calles tienen árboles? ¿Todos los jardines tienencolumpios?
OCEANÍA. (Moviendo la cabeza de un lado a otro) ¡Hum! ¡hum!
AMÉRICA. (Acercándose al público) Mi color es blanco como la nieve de las montañas
y represento a los países de América. Me preguntaréis por qué es blanco mi color. Es
blanco porque es la misma luz del sol, que luego se divide en muchos colores donde
se reflejan casi todas las razas y los pueblos del mundo.
PAULA. ¡Qué bonitoes tu color blanco que representa tantas razas y tantos pueblos!
Yo te pregunto, América. ¿Juegan todas las niñas y todos lo niños en los países que
representas?
AMÉRICA. (Moviendo la cabeza de un lado a otro) ¡Hum! ¡hum!
EUROPA. (Acercándose al público) Soy como los grandes árboles de tronco marrón,
en donde anidan muchos pájaros. Represento a los países de Europa con ciudades,
que abrensus puertas a muchos amigos y amigas del mundo.
PAULA. Cuéntame, Europa, del color marrón de los troncos de los árboles. ¿Siempre
tenéis abierta la puerta a las mujeres y a los hombres de otros países?
EUROPA. (Moviendo la cabeza de un lado a otro) ¡Hum! ¡hum!
ASIA. (Acercándose al público) Soy como el sol, amarillo-anaranjado. Vengo en nombre
de los países de Asia con ciudades milenarias,...