El Superzorro 1
Páginas: 6 (1320 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2015
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
El Superzorro
Roald Dahl
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Quentin Blake
Morada
128
Valentia, perseverancia, amistad
1. Datos del autor
Roald Dahl (Inglaterra, 1916-1990)
Escritor de una deslumbrante serie de libros para niños de todas las
edades. Sus historias han sido traducidas a muchos idiomas y
reportan récords deventas en el mundo. Entre sus obras tenemos
Las Brujas, Charlie y el ascensor de cristal, Los Cretinos, El
Superzorro, El dedo mágico y La maravillosa medicina de Jorge.
El Superzorro
2. Argumento
Tres granjeros antipáticos se sentían furiosos cada vez que don Zorro les robaba pollos,
patos y pavos para alimentar a su familia; por ello querían matarlo. Los granjeros
preparaban una serie detrampas para atrapar y matar al zorro, pero todo era inútil. Lo más
lejos a lo que llegaron fue a quitarle el rabo de un escopetazo. Los granjeros se instalaron a la
entrada de la madriguera para evitar que el animal saliera. Pensaban que al no poder salir,
don Zorro y su familia se morirían de hambre, pero los animales cavaron túneles hasta llegar
a las granjas de los tres hombres y así continuaronrobándoles.
3. Tema
La astucia de don Zorro para superar las dificultades.
1
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Don Zorro ofreció un banquete para los animales que vivían bajo la tierra. Entre ellos se
encontraban el tejón, la comadreja y el conejo, cada uno con sus respectivasfamilias.
Motivar el diálogo entre los alumnos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué debes
aprender a llevarte bien con personas que son diferentes a ti?
La rata era un animal poco tolerante y gruñona: no soportaba que hubiera alguien más
en la bodega de don Benito.
Preguntar: ¿Cuál es tu opinión acerca de la gente que se disgusta por cualquier motivo?
¿Alguna vez actúas así?
Educación parael amor, la familia y la sexualidad
El Superzorro
La responsabilidad del padre para llevar qué comer a sus zorritos y a su esposa era
grande.
Preguntar a los alumnos de qué manera cumplen cada uno de los miembros de su
familia con sus responsabilidades.
Los niños pensaban que su papá era un superzorro por su astucia y habilidad para
enfrentar los problemas.
Propiciar el diálogo a partir de losiguiente: Si tuvieras que relacionar a tu papá o tu
mamá con un superhéroe, ¿con cuál sería?, ¿por qué?
2
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Educación en valores y formación ética
El zorro conseguía alimento para su familia obteniéndolo de las granjas de Benito,
Buñuelo y Bufón.
Preguntar a los estudiantes lo siguiente: ¿Crees que el zorro podía obtener alimento de
otra manera? ¿Cómo?¿Crees que era correcta la actitud de los granjeros hacia el zorro?
¿Por qué?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Propiciar la lectura oral a partir de los siguientes criterios: fluidez, volumen de voz,
entonación, precisión y vocalización.
Elegir un episodio de la obra y elaborar una historieta a partir de ella.Distribuir a los alumnos el nombre de los tres granjeros y pedirles que hagan una
descripción del que le ha tocado.
Propiciar un debate acerca de la actitud de don Zorro a lo largo de la historia. Formar
dos grupos: uno a favor y el otro en contra.
Pedir a los alumnos que elaboren un afiche que motive a leer este texto.
Actividades para el área de Personal Social
El Superzorro
La familia es lacélula básica de la sociedad. La familia de don Zorro estaba conformada
por él, su esposa y los cuatro zorritos. Pedir a los alumnos que indiquen quiénes forman
su familia y digan por qué es importante la unidad entre ellos. Luego, pueden pegar una
foto de ella.
Actividades para el área de Arte
Indicar a los alumnos que elaboren un collage con diversos episodios de la obra.
6. Vocabulario
Se...
Guía de lectura
El Superzorro
Roald Dahl
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Quentin Blake
Morada
128
Valentia, perseverancia, amistad
1. Datos del autor
Roald Dahl (Inglaterra, 1916-1990)
Escritor de una deslumbrante serie de libros para niños de todas las
edades. Sus historias han sido traducidas a muchos idiomas y
reportan récords deventas en el mundo. Entre sus obras tenemos
Las Brujas, Charlie y el ascensor de cristal, Los Cretinos, El
Superzorro, El dedo mágico y La maravillosa medicina de Jorge.
El Superzorro
2. Argumento
Tres granjeros antipáticos se sentían furiosos cada vez que don Zorro les robaba pollos,
patos y pavos para alimentar a su familia; por ello querían matarlo. Los granjeros
preparaban una serie detrampas para atrapar y matar al zorro, pero todo era inútil. Lo más
lejos a lo que llegaron fue a quitarle el rabo de un escopetazo. Los granjeros se instalaron a la
entrada de la madriguera para evitar que el animal saliera. Pensaban que al no poder salir,
don Zorro y su familia se morirían de hambre, pero los animales cavaron túneles hasta llegar
a las granjas de los tres hombres y así continuaronrobándoles.
3. Tema
La astucia de don Zorro para superar las dificultades.
1
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Don Zorro ofreció un banquete para los animales que vivían bajo la tierra. Entre ellos se
encontraban el tejón, la comadreja y el conejo, cada uno con sus respectivasfamilias.
Motivar el diálogo entre los alumnos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué debes
aprender a llevarte bien con personas que son diferentes a ti?
La rata era un animal poco tolerante y gruñona: no soportaba que hubiera alguien más
en la bodega de don Benito.
Preguntar: ¿Cuál es tu opinión acerca de la gente que se disgusta por cualquier motivo?
¿Alguna vez actúas así?
Educación parael amor, la familia y la sexualidad
El Superzorro
La responsabilidad del padre para llevar qué comer a sus zorritos y a su esposa era
grande.
Preguntar a los alumnos de qué manera cumplen cada uno de los miembros de su
familia con sus responsabilidades.
Los niños pensaban que su papá era un superzorro por su astucia y habilidad para
enfrentar los problemas.
Propiciar el diálogo a partir de losiguiente: Si tuvieras que relacionar a tu papá o tu
mamá con un superhéroe, ¿con cuál sería?, ¿por qué?
2
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Educación en valores y formación ética
El zorro conseguía alimento para su familia obteniéndolo de las granjas de Benito,
Buñuelo y Bufón.
Preguntar a los estudiantes lo siguiente: ¿Crees que el zorro podía obtener alimento de
otra manera? ¿Cómo?¿Crees que era correcta la actitud de los granjeros hacia el zorro?
¿Por qué?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Propiciar la lectura oral a partir de los siguientes criterios: fluidez, volumen de voz,
entonación, precisión y vocalización.
Elegir un episodio de la obra y elaborar una historieta a partir de ella.Distribuir a los alumnos el nombre de los tres granjeros y pedirles que hagan una
descripción del que le ha tocado.
Propiciar un debate acerca de la actitud de don Zorro a lo largo de la historia. Formar
dos grupos: uno a favor y el otro en contra.
Pedir a los alumnos que elaboren un afiche que motive a leer este texto.
Actividades para el área de Personal Social
El Superzorro
La familia es lacélula básica de la sociedad. La familia de don Zorro estaba conformada
por él, su esposa y los cuatro zorritos. Pedir a los alumnos que indiquen quiénes forman
su familia y digan por qué es importante la unidad entre ellos. Luego, pueden pegar una
foto de ella.
Actividades para el área de Arte
Indicar a los alumnos que elaboren un collage con diversos episodios de la obra.
6. Vocabulario
Se...
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