El Tabaquismo En La Adolescencia

HÁBITOS DE ESTUDIO
INTRODUCCIÓN:
Hoy no se discute la importancia de los hábitos de estudio, pues se considera una necesidad en el hombre del mundo actual, sobre todo porque constituye el medio más eficiente y prestigioso para el aprendizaje.
Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar los altísimos índices de fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está enuna carencia de hábitos y técnicas de estudio.
Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas.
Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos.
Asimismo, estudiar es un trabajo profesionalpor un lado y por otro, un arte. Es un trabajo profesional porque requiere conocer los procesos intrincados del aprendizaje, ya sea por parte del que dirige la asignatura y por parte del alumno. Por otro lado, es un arte entendido como el dominio de una serie de destrezas, habilidades y técnicas, que se aprenden con el ejercicio continuo y perseverante.

PROBLEMA:
Los Estudiantes de la UnidadEducativa Particular Manabí de los cursos de Noveno hasta 3ero bachillerato, son jóvenes con edades promedio de 13 a 17 años, de una clase económica media y media alta, con acceso a facilidades para el estudio como el internet, y otros medios tecnológicos, en muchos casos (a determinarse) no tienen un buen rendimiento en sus estudios.
Esto plantea la siguiente temática:
“LA AUSENCIA DE HABITOS DEESTUDIOS EN LOS ESTUDIANTES”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Todo esto nos lleva a hacer varias preguntas
* ¿Qué hacen los jóvenes estudiantes en las tardes?
* ¿Qué tipo de seguimiento hacen los padres a sus hijos en cuanto a sus estudios?
* ¿Cuál sería la principal motivación de los jóvenes para estudiar?
*

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA:
Nosotros escogimos este tema porque nosparece que se debe de conocer las condiciones de hábitos de estudio de los estudiantes , ya que es importante conocer acerca de estas costumbres que son un paso imprescindible para desarrollar la capacidad del aprendizaje en las personas y que garantizan un buen entendimiento de lo que estudiamos.

Objetivo General
* Determinar que los alumnos reconozcan si tienes adecuados o inadecuadoshábitos de estudio

Objetivo Especifico
* Brindar pautas y técnicas para que los alumnos mejoren sus hábitos de estudio
* Comparar las ventajas e inconvenientes del lugar de estudio

CATEGORIZACIÓN DE LAS VARIABLES:
Dependientes:
* El tipo de alimentación no ayuda a concentrarse al niño en los estudios. Estamos hablando del exceso de hiperactividad que provocan ciertos hábitosalimentarios: bebidas gaseosas y azucaradas, dulces, galletas, golosinas ,etc.
* Materias con alto grado de dificultad y carencia de una base previa sobre las mismas.
* No se posee los materiales para el estudio (libros, buenos apuntes, etc)
Independientes
* Los bajos rendimientos académicos
* Falta de interés en el estudio
* Poca adquisición de conocimiento por malo manejo de tiempoMARCO TEORICO:
* Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía.
De eso se trata la educación, de formar a un joven para enfrentar de la mejor manera posible la vida. Es intencional y siempre esta orientada hacia el bien. En cambio, cuando hablamos de enseñar, estamos haciendo referencia, a dar seña de algo que puede estar orientadohacia el bien o el mal.
El educar no debe ser un simple proceso de transferencia de conocimientos del docente al alumno, sino que también debe socializar, moralizar y disciplinar. La autoridad moral debe ser la principal cualidad del docente. Se debe educar por medio del ejemplo, porque primero educamos por lo que somos, después por lo que hacemos y por último, por lo que decimos. Muchos docentes...