El Uso De Las Tics En El Aula

EL USO DE LAS TIC`S EN EL AULA
INTRODUCCION
Durante el desarrollo de este proyecto, hablaré del uso de las tecnologías de la información y la comunicación, así como de la necesidad y exigencia del entorno social y laboral hacia el maestro de transformación de su práctica docente por medio de la capacitación en el uso de la tecnología, los niños hoy en día nos superan fácilmente en el uso,búsqueda y tratamiento de los medios tecnológicos que actualmente nos inundan, basta con apenas conocer una nueva aplicación en tu computadora para que tu hijo te diga que ya es obsoleta o “vieja”, y nos dicen cual es la que está en boga, nos urge a los maestros entender que sin esta capacitación no lograremos el objetivo primordial de la educación que es el de elevar la calidad de la educación, quedebemos cambiar también el rol de maestro en tiempos pasados en el cual el alumno se apropiaba de conocimientos pero era pasivo y la propuesta es que sea participe activo de su conocimiento.
El mundo está creciendo a pasos agigantados, en cuanto a tecnología se refiere, los alumnos cada vez usan más y de manera natural, siempre van un paso adelante y nosotros como maestros no nos podemos quedar atrásdebemos actualizarnos en el uso y manejo de la tecnología.
DESARROLLO
Hoy en día no se puede concebir ninguna de nuestras labores cotidianas sin el uso de algún recurso tecnológico, por lo que es una necesidad imperiosa el “enseñarnos” y promover el uso de la tecnología para resolver nuestras acciones diarias.
La educación ya no es posible concebirla sin el uso de la tecnología aun en loslugares donde es difícil el acceso, me refiero al uso de un PC, internet y búsqueda de recursos tecnológicos, actualmente lo usamos para hacer más completa (mejorar) nuestra práctica docente, desde la planeación de actividades (currículo), ejecución y evaluación de las mismas, debemos tomar en cuenta el uso de las TIC`S.
Existe, aunque cabe aclarar que cada vez menos una resistencia por parte de delos docentes a utilizar estas tecnologías, pero todos concordamos en que debemos dejar de ser unos analfabetas digitales (desconocimiento de las nuevas tecnologías que impiden que las personas puedan acceder a las posibilidades de interactuar con éstas).
A lo mejor esta resistencia se debe al temor de ser remplazado por los diferentes adelantos tecnológicos, pero el lado humanista de la mismatecnología nos sugiere que un maestro jamás podrá ser remplazado, solo cambia su ROL, deja de ser el único que sabe, para pasar a interactuar con el alumno y los conocimientos y la gran ventaja de la tecnología es que se convierte en un medio más parecido a la realidad, es decir dejamos de imaginar situaciones para interactuar con un medio cercano al real y aun mejor cuando nos permite experienciassuperiores a la realidad como el observar y experimentar situaciones que solo en un lugar especializado (laboratorio), lo podríamos lograr por ejemplo el observar las estrellas y planetas , microorganismos o realizar visitas virtuales, donde el maestro toma el rol de guía y el alumno no solo es un receptor sino que da los primeros pasos hacia convertirse en autodidacta.
El principal argumentorespecto al uso educativo de las TIC que se basa en la necesidad de aprender su manejo, por su importancia social, económica, etc. Se trata de razones que bien vale la pena considerar, aunque también se puede criticar un habitual exceso de visión tecnologista . También suele insistirse en el interés que suscitan las TIC en sí mismas como argumento educativo, para incrementar la motivación por elaprendizaje. Se puede contestar a ello que no todo el mundo tiene el mismo interés (aunque sí suele ser atractiva su utilización para niños y jóvenes) o, con una argumentación más contundente, que la motivación para el uso de medios tecnológicos no implica una motivación para los aprendizajes buscados. Aquí no nos centraremos en la enseñanza de las TIC como tal, sino en su utilización como...