el valor formativo y transformativo de la musica

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. pag. 2
2. FICHA TÉCNICA………………………………………………………….… pag. 2
3. FICHA ARTISTICA………………..………………………………………… pag. 2
4. COMENTARIO TÉCNICO…………………………………………….. ……pag. 3
5. COMENTARIO MUSICAL……………………………..………...………….pag. 4
6. COMENTARIO ARTÍSTICO……….………………….……..………………pag. 5
7. OPINIÓN PERSONAL………..……………………………………………….pag. 6

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1. INTRODUCCIÓN
Estetrabajo ha sido realizado por la alumna Ana Agulló Hernández, perteneciente a la
asignatura de “Música” dirigida por el profesor Raúl Fontes.
El objetivo de este trabajo es profundizar en la importancia de la música en el cine,
aprender y conseguir una mirada y escucha crítica ante una película y reflexionar en la
importancia de la música en la formación y en l a transformación de la persona.Por
otro lado, también se pretende conseguir desarrollar una escucha atenta y de calidad
ante las diferentes obras musicales que se aprecian en la película y así mantener
nuestra atención en la película.

2. FICHA TÉCNICA
Dirigida por Stephen Herek.
Escrita y producida por Patrick Sheane Duncan.
Productora, Polygam Filmed Entertainment, Interscope Communications/
The Charlie Mopic Company.Músico y compositor, Michael Kamen.
Fotografía, Oliver Wood.

3. FICHA ARTÍSTICA
Richard Dreyfuss (Mr. Glenn Holland, profesor de música)
Glenne Headly (Iris Holland, la esposa de Glenn)
Jay Thomas (Bill Meinster, el profesor de deporte)
Olimpia Dukakis (Helen Jacobs, la directora del colegio)
W. H. Macy (Wolters, el vicedirector del colegio)
Jean Louisa Kelly (Rowena Morgan, la alumnacantante)
Alicia Witt (Gertrude Lang, la alumna que toca el clarinete)
Terrence Howard (Louis Russ, el alumno que toca el tambor)

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4. COMENTARIO TÉCNICO:
Esta película es una de tantas que retratan el mundo de la docencia. Pero poc as
historias nos muestran de forma tan directa la influencia que tiene el profesor con sus
alumnos, y como les hace cambiar tanto su forma de ser como depensar. Esto lo
podemos ver reflejado al comparar las primeras y las últimas secuencias de la
película, cuando los alumnos no se interesaban ni se sentían atraídos por la música y
mucho menos por la música clásica. Ya que much os de ellos no eran conscientes de
la presencia de este tipo de música en su vida cotidiana, como por ejemplo vemos
que la banda sonora de la serie juvenil de esostiempos era de Bach.
La película comienza contando la vida de un joven músico que trabaja muy duro en
la creación de su primera sinfonía. Que al atravesar por momentos económicos
difíciles decide trabajar de profesor en un instituto hasta que le llegue su momento de
gloria como músico. A lo largo de la película podemos ver los diferentes cambio s
que experimenta el profesor tanto con su trabajo,como en las relaciones con sus
alumnos, con sus compañeros y con su familia.
Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención, ha sido el cambio que
experimenta el protagonista referente a su trabaj o. En un principio, solo trabajaba
para ser un gran músico, y lo consiguió. Pero no solo consiguió eso, sino también ser
un gran maestro y una gran persona que más tarde muchos de sus alumnosle
agradecerían. Tal y como se lo hicieron saber a través de la frase "Nosotros somos
su sinfonía. Nosotros somos las notas y las melodías de su opus. Nosotros somos la
música de su vida".
Por último decir que está película esta contextualizada en los años 80, justo el
momento en el que murió John Lennon, y empezaba a triunfar Travolta. En ese
momento también se viajó a la luna, ya que lovemos patente cuando el hijo del
profesor Holland quería ser astronauta. Por último en esa época somos conscientes de
los recortes que se estaban llevando a cabo en la educación.

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5. COMENTARIO MUSICAL:
La “Sinfonía Americana de Mr. Holland” es la pieza central a partir de la cual se
desarrolla buena parte de la temática musical de la película. Podemos oír esta obra ya
en el comienzo...