electromecanica


BLOQUE 4 Manifestaciones de la estructura interna de la materia

SECUENCIAS
TEMAS
DESTREZAS
ACTITUDES
PERSPECTIVAS
RECURSOS TECNOLÓGICOS







21
¿Es la electricidad el padre de Frankestein?
Materiales conductores, semiconductores y aislantes.
Descomposición de la Luz.
Clasificar materiales por su conductividad eléctrica.
Relacionar laluz blanca con la combinación de colores.
Apreciar el uso de los conductores eléctricos en la vida cotidiana.
CTS
Naturaleza de la ciencia
Video: Entrevista con un electricista.
Video: Mezclando colores
Interactivo: Frankestein
Interactivo: Conductores
22
¿Qué hay en el átomo?
Modelos atómicos.
Identificar las características de los modelos de átomo.
Construir un modelo atómico.Apreciar el equilibrio de fuerzas.
Naturaleza de la ciencia
Video: Y se hizo la luz
Interactivo: Construyendo un átomo
23
¿Cómo conecto los focos?
Descubrimiento del electrón.
Resistencia eléctrica.
Circuitos en serie y en paralelo.
Construir un circuito eléctrico.
Comparar la intensidad luminosa.
Valorar la importancia del ahorro en el consumo de energía eléctrica.
Historia de la cienciaCTS
Video: Electricidad, resistencia y carga eléctrica
Interactivo: Resistencia eléctrica
24
¿Cómo se genera el magnetismo?
Magnetismo.
Inducción electromagnética.
Analizar cómo se genera un campo eléctrico a partir de un campo magnético.
Valorar la importancia del magnetismo en la vida cotidiana.
CTS
Historia de la ciencia
Video: La inducción de Faraday en nuestro siglo
Interactivo:Generación de un campo magnético
Interactivo: Inducción electromagnética
25
¿Existe la luz invisible?
Reflexión y refracción de la luz.
Observar el comportamiento de la luz al atravesar ciertos objetos.
Identificar la reflexión y la refracción de la luz.
Valorar la utilidad de las energías alternativas.
Ética
Ambiente
CTS
Video: Un poco de luz
Interactivo: La luz y los cuerpos: Rebotes,desviaciones y travesías.
Proyecto de investigación 4
Maqueta de una planta generadora de electricidad
Proceso de generación y transmisión de la energía eléctrica.
Analizar el funcionamiento de la planta eléctrica que provee electricidad a la escuela.
Construir la maqueta de una planta generadora de electricidad.
Valorar la importancia de ahorrar en el consumo de energía eléctrica.Ambiente
CTS
Video: ¿Cómo funciona una hidroeléctrica?

PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE CIENCIAS II
(ÈNFASIS EN FÍSICA)
Esc. Telesecundaria:

Clave:
Grado: 2do.
Grupo:
Asignatura: Ciencias II
Bloque 4
Secuencia de aprendizaje: 21
Titulo del bloque: Manifestaciones de la
estructura interna de la materia
Tema de la secuencia: ¿DE QUE ESTANHECHAS LAS MOLECULAS?



Propósitos
Aprendizajes Esperados
Competencias
Actividades
Evaluación

En esta secuencia el alumno valorara la necesidad de crear nuevos modelos de conductividad eléctrica y la luz.


Clasifica algunos materiales del entorno en función
de su capacidad para conducir corriente eléctrica

Identifica los colores
del especifico luminoso
y relaciona la luzblanca con la combinación de colores

Describe el comportamiento de un electroimán

Argumenta sobre el texto leído

Analiza conclusiones

Sintetiza la información del texto

Clasifica materiales

Sesión 1.
Todo el grupo participará en la lectura, análisis y comentarios del texto introductorio: el Medico LUIGI GALVANI.
Responderán preguntas alusivas en su cuaderno.
En equipo clasificarandiversos materiales por su conductividad eléctrica donde descubrirán la capacidad para conducir corriente eléctrica mediante una practica donde anotaran sus observaciones identificaran que materiales conducen la electricidad en una tabla de triple entrada.
SESION:2
Leer, comentar y reflexionar el texto ¿Qué pasa cundo las cargas eléctricas se mueven.?
Identificar los colores que componen...