Elpeque Osalvaje Evamaciabarragan

REFLEXIÓN DE LA PELÍCULA “EL PEQUEÑO SALVAJE
Después de la visualización de la película he podido reflexionar sobre diferentes aspectos relevantes y a tener en cuenta, relacionados con las pautas marcadas en la actividad, como por ejemplo: 1. La vida en el bosque, 2. El traslado a la civilización con humanos, 3. Los aprendizajes adquiridos, 4. Los métodos para adquirir el aprendizaje, 5. Ladecisión de vivir en la naturaleza o con los humanos, 6. Los aprendizajes futuros… Los cuales comentaré a continuación para poder realizar un mejor análisis de la película.
En primer lugar, por lo que respecta a la vida en el bosque Víctor se movía por instintos de supervivencia, cuando le rugía la tripa buscaba alimentos de productos del bosque con los que poder alimentarse (bellotas, raíces,setas...), cuando estaba sediento buscaba agua, cuando se sentía cansado dormía, no importaba el lugar. Realizaba todo aquello que por herencia nos viene adquirido, aquello que es innato. Ante los peligros se defendía con su propio cuerpo, mediante la lucha, corría velozmente o bien se subía a la copa de los árboles. Presentaba un comportamiento animal, tanto por la postura, semejante a la de un mono,tratándose de apoyarse en sus manos delanteras, como en la indiferencia de llevar vestimenta, iba completamente desnudo y descuidado, todo sucio y lleno de cicatrices por el cuerpo. Se comunicaba mediante gestos o sonidos.
El traslado a la civilización con humanos fue un periodo de incertidumbre y miedos, ya que había pasado de estar completamente solo a juntarse con una muchedumbre de gente que alprincipio lo trataban como un monito de feria expuesto a todo aquel que quería contemplar al “pequeño salvaje” como un ser diferente al resto. Como es normal, sentía desconfianza y temor por lo desconocido, pese a eso, lentamente se habitúa a la sociedad humana y va cogiendo confianza con el doctor y la ama de llaves, los cuales le acogen en su casa y le proporcionan la educación correspondiente.En cuanto a los aprendizajes más significativos el doctor inicia por las normas de conducta: utilizar una vestimenta adecuada, caminar de forma erguida, saber utilizar correctamente los utensilios para comer… Cuando tiene hambre le enseña a demandar esa necesidad biológica mediante diferentes técnicas. También trabajan la sensibilidad a las diferentes temperaturas. Aprende a relacionar objetoscon su forma o manera en que se escriben. A escribir letras o figuras geométricas por imitación. Reconocer su nombre cada vez que es pronunciado. Aprende a desarrollar habilidades como la memoria o el ingenio, a descubrir nuevos estímulos o sentimientos como el llanto, la tristeza… el sentido de la justicia. En temas afectivos, le cuesta expresar acercamientos hacia otros humanos desconocidos de sucírculo habitual, pero con los que vive, sin decirlo con palabras físicas parece tenerles aprecio, gesto que poco a poco ha ido consiguiendo. Y finalmente, de las últimas cosas que se logra ver, desarrolla la capacidad del ingenio creando un porta tizas, totalmente del desarrollo de su inteligencia, creada a base de estímulos.
Si bien es cierto, que aunque fuera un proceso lento, era necesarioabarcar una gran cantidad de metodologías para poder estimular y desarrollar estos aprendizajes. Para conseguir inculcar el uso de la vestimenta era expuesto a temperaturas donde el por su propia iniciativa finalmente se vestía autónomamente. También trabajó los sentidos desarrollar e identificar los diferentes sonidos, la vista y el olfato mediante juegos… Para relacionar los objetos, el doctordibujaba éstos en una pizarra y por imitación aprendía, del mismo modo que con la demanda de alimentos, se le enseñó a poner en un orden correcto la palabra “lait” con la cual pedir leche. Y a través de ensayo y error iba aprendiendo, cuando realizaba satisfactoriamente la acción se le premiaba y cuando fallaba era castigado. En una de las prácticas le hizo descubrir el sentido de la justicia,...