elpico

Debates estudiantiles
La argumentación efectiva como vía para
la mejora de nuestra calidad de vida

Temáticas a tratar
¿Qué es un debate?
Características centrales

Funcionamiento

Acerca de la argumentación

5 pasos para preparar un
debate

Ejemplo y ejercicio

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interiory Seguridad Pública | Gobierno de Chile

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¿Qué es un debate?
¿Qué es un debate?
• Es un diálogo reflexivo entre personas capacitadas
para argumentar a favor de una idea frente a
posiciones contrapuestas.

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública | Gobierno de Chile

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¿Qué es undebate?
Definición
“Comprometerse con la defensa de una tesis sin
pretender imponérsela a los demás a cualquier precio
y tratando de conquistar el acuerdo de la parte
contraria sin robarle la palabra y reducirla a silencio”*

Cattani, A. (2003) Los usos de la retórica
4

¿Qué es un debate?
Conceptos principales
• la defensa de una tesis
• la colaboración
• el acuerdo

5Características Centrales

Es una técnica para intercambiar
ideas entre dos grupos de seis
integrantes bajo la dirección de un
Maestro Guía.

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública | Gobierno de Chile

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Características Centrales
Esta práctica tiene diversos
beneficios:

1.Desarrollarhabilidades
comunicacionales.
2.Liderazgo.
3.Confianza en sí mismo
4.Actitudes de respeto
5.Valoración de la diversidad

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Características Centrales

“más que vencer, lo que
importa es convencer”

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Funcionamiento
Lo primero es
conformar los
equipos

Cada equipo
debe ser
formado por 6
personas.
Cada persona
tiene asignado
un rol dentro del
equipo para
enfrentarse alequipo contrario

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública | Gobierno de Chile

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Funcionamiento

Estudiante
1

Estudiante
2

• Abre la exposición explicando la relevancia de su
postura frente al tema (argumento).

• Profundiza sobre los aspectos centrales de lo
expuesto porEstudiante 1.

• Continua la argumentación del Estudiante 1,
complementando lo anterior y enfatizando algunos
aspectos más.
Estudiante
3

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Funcionamiento
• Su misión es contra-argumentar la presentación del equipo
contrario, intentando desarmar la validez y consistencia del
argumento, fundamentado razones de por qué la posición
Estudiante
propia es mejor.
4

• Al igual que elEstudiante 4, su misión es contra-argumentar la
presentación del equipo contrario, intentando desarmar la
validez y consistencia del argumento, fundamentado razones
Estudiante
de por qué la posición propia es mejor.
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• Se encarga de cerrar la presentación, relevando las ideas
fuerza de su presentación, así como también las debilidades
de la presentación del otro grupo.
Estudiante
6

11Preparándose para debatir: 5 pasos
Paso 1
Contar con la idea (proposición) a debatir y la posición que se
debe defender

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Preparándose para debatir: 5 pasos
Paso 2
Para poder debatir, es
necesario investigar y
aprender lo más posible
sobre la temática a abordar

¿De qué se trata? ¿Cuáles son las
principales perspectivas que explican
este asunto? ¿Qué datos concretos
hay? ¿Quéargumentos a favor y en
contra hay?

Análisis de fuentes:
1. Revisar los términos a utilizar en el diccionario (¿qué acepciones tiene cada
término?).
2. Investigar utilizando fuentes con validez y credibilidad científica/informativa:
SENDA, bibliografía especializada, bases de datos, etc.
3. Por último, cada equipo debe hacer entrega al Maestro Guía de un “reporte de
investigación” en el...