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Concepción de 1currículo pertinente a la educación contemporánea
Currículo: “El currículo como experiencia de aprendizaje”
Este se da a partir de la planeación de actividades significativas parael alumno, donde el educando aprende mejor a través de los resultados de su propia experiencia es el protagonista del proceso de aprendizaje y el maestro es el guía o tutor.
Practicas: El saber, yano es transmitido a través de un discurso magistral sino que es construido mediante el trabajo una actividad claramente disciplinada
Acciones: actividades a campo abierto, motivación, solución deproblemas
Rol del maestro: Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace odice. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar aser el guía o acompañante del alumno
Rol del estudiante: protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje. Es crítico, indagador, reflexivo, investigador, creativo"
Propuestas: El currículo comoexperiencia de aprendizaje
El cambio puede ser logrado a través de un proceso de desequilibrarían y reequilibrarían por medio de actividades que ayudarán en la solución de los problemas. Siendo eleducando quien las busque y el líder del currículo facilitador del proceso de cambio, asumiendo el rol de guía, y cooperando en la solución de problemas y evaluación.

Currículo centrado en el educando(Protagonista fundamental del proceso)





Contenido (partes de las Educador: Guía yNecesidades de los estudiante y su contexto) orientador



n la elaboración de este trabajo aprendimos sobre las diferentes formas de aprendizaje desde las épocas de nuestra niñez...