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Páginas: 5 (1245 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
CARICUAO - CARACAS
Hemeroteca
Profesor:
Gustavo Salazar
Caracas, Abril de 2015
Las Canaimas como instrumentos de aprendizaje en las aulas con software adaptados al currículo Venezolano
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno dela República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.
La conexión de escuelas a la red de Internet.
La formación parael buen uso de estas tecnologías
Esta modalidad consiste en dotar de computadoras a las escuelas para que los estudiantes de primer grado las usen en el salón, éstas no se las llevarán los niños a sus casas sino que se quedarán en las escuelas.
Para dar inicio a esta modalidad, en el año 2009 el Gobierno venezolano adquirió 350.000 computadoras portátiles escolares con las cuales más de 500.000estudiantes de primer grado reciben formación mediante el uso de las tecnologías de información libres.
http://www.minci.gob.ve/2014/02/estudiantes-de-educacion-media-general-recibieron-1-199-canaimas-en-maturin/
Intercambio cultural en el aula virtual
El intercambio escolar clásico mediante visitas recíprocas es muy popular en Alemania, pero bastante complicado. Causa grandes gastos detransporte y cargas burocráticas para el profesor. Ahora hay una alternativa.
Aulas virtuales, blogs y nuevas ideas
E-Twinning funciona como una red social. Profesores o escuelas se inscriben en el sistema para encontrar interlocutores que quieran lanzar un proyecto o desarrollar nuevas ideas. Los proyectos tienen lugar en Twin-Spaces, salas de clase virtuales que permiten hacer presentaciones y crearblogs y foros. Es una oferta del Servicio Pedagógico de Intercambios, una organización que fomenta el contacto de alumnos alemanes con los de otros países.
http://www.dw.de/intercambio-cultural-en-el-aula-virtual/a-17022792
Atiende a los niños y niñas de los 0 años y no a partir de los 4-5 años del currículum anterior.
Incorpora los servicios de cuidado y atención preventiva en salud y laatención alimentaria en educación inicial, primaria y secundaria a través de P.A.E, comedores, Programa de Madres Colaboradoras, Seguro Escolar.
Considera la educación intercultural como un subsistema educativo, lo cual le da importancia similar a otros subsistemas, hecho coherente con la Constitución de la República.
Se modifican los horarios de permanencia en la escuela, lo que permite laexploración de áreas de aprendizaje, áreas de formación y capacitación que con el anterior currículum se estaban esbozando (Salas de computación, preparación de actividades culturales: teatro, danza, periodismo, etc., preparación para concursos tipo Olimpiadas ( de matemáticas, de química, Ortografía, entre otros)
Se mejoran los sueldos de los docentes de los niveles Inicial y Primaria con la asignacióndel Bono Bolivariano, como compensación salarial.
La incorporación de la Tecnología de la información en el currículum.
http://es.slideshare.net/guestc885ae/sistema-educativo-bolivariano
VIT es una fábrica escuela
Cinco universidades hacen vida en la industria, dos de estas con aulas permanentes dentro de la fábrica, como es el caso de la Universidad Bolivariana de Trabajadores (UBT) “JesúsRivero” y la Universidad Politécnica Territorial (UPT) Alonso Gamero, que ofrece el PNF de Ingeniería en Informática al talento humano de VIT.
Por otra parte, VIT desarrolla Tecnología Educativa, Formando Soñadores de mi Patria, un proyecto a partir del cual se lleva a las aulas de clase, formación en materia de tecnologías producidas en el país, a la vez que se recrea el proceso de ensamblaje...
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
CARICUAO - CARACAS
Hemeroteca
Profesor:
Gustavo Salazar
Caracas, Abril de 2015
Las Canaimas como instrumentos de aprendizaje en las aulas con software adaptados al currículo Venezolano
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno dela República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.
La conexión de escuelas a la red de Internet.
La formación parael buen uso de estas tecnologías
Esta modalidad consiste en dotar de computadoras a las escuelas para que los estudiantes de primer grado las usen en el salón, éstas no se las llevarán los niños a sus casas sino que se quedarán en las escuelas.
Para dar inicio a esta modalidad, en el año 2009 el Gobierno venezolano adquirió 350.000 computadoras portátiles escolares con las cuales más de 500.000estudiantes de primer grado reciben formación mediante el uso de las tecnologías de información libres.
http://www.minci.gob.ve/2014/02/estudiantes-de-educacion-media-general-recibieron-1-199-canaimas-en-maturin/
Intercambio cultural en el aula virtual
El intercambio escolar clásico mediante visitas recíprocas es muy popular en Alemania, pero bastante complicado. Causa grandes gastos detransporte y cargas burocráticas para el profesor. Ahora hay una alternativa.
Aulas virtuales, blogs y nuevas ideas
E-Twinning funciona como una red social. Profesores o escuelas se inscriben en el sistema para encontrar interlocutores que quieran lanzar un proyecto o desarrollar nuevas ideas. Los proyectos tienen lugar en Twin-Spaces, salas de clase virtuales que permiten hacer presentaciones y crearblogs y foros. Es una oferta del Servicio Pedagógico de Intercambios, una organización que fomenta el contacto de alumnos alemanes con los de otros países.
http://www.dw.de/intercambio-cultural-en-el-aula-virtual/a-17022792
Atiende a los niños y niñas de los 0 años y no a partir de los 4-5 años del currículum anterior.
Incorpora los servicios de cuidado y atención preventiva en salud y laatención alimentaria en educación inicial, primaria y secundaria a través de P.A.E, comedores, Programa de Madres Colaboradoras, Seguro Escolar.
Considera la educación intercultural como un subsistema educativo, lo cual le da importancia similar a otros subsistemas, hecho coherente con la Constitución de la República.
Se modifican los horarios de permanencia en la escuela, lo que permite laexploración de áreas de aprendizaje, áreas de formación y capacitación que con el anterior currículum se estaban esbozando (Salas de computación, preparación de actividades culturales: teatro, danza, periodismo, etc., preparación para concursos tipo Olimpiadas ( de matemáticas, de química, Ortografía, entre otros)
Se mejoran los sueldos de los docentes de los niveles Inicial y Primaria con la asignacióndel Bono Bolivariano, como compensación salarial.
La incorporación de la Tecnología de la información en el currículum.
http://es.slideshare.net/guestc885ae/sistema-educativo-bolivariano
VIT es una fábrica escuela
Cinco universidades hacen vida en la industria, dos de estas con aulas permanentes dentro de la fábrica, como es el caso de la Universidad Bolivariana de Trabajadores (UBT) “JesúsRivero” y la Universidad Politécnica Territorial (UPT) Alonso Gamero, que ofrece el PNF de Ingeniería en Informática al talento humano de VIT.
Por otra parte, VIT desarrolla Tecnología Educativa, Formando Soñadores de mi Patria, un proyecto a partir del cual se lleva a las aulas de clase, formación en materia de tecnologías producidas en el país, a la vez que se recrea el proceso de ensamblaje...
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